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课件网) 专题四 阅读Ⅳ 微课4 比较阅读的角度 二 突破 《普通高中语文课程标准》要求“能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品”。高考试题选用比较阅读，目的是考查阅读两个彼此之间有联系的文本时，能准确理解它们的思想内容与艺术特色，指出它们的异同。 如2025年全国二卷，通过对两首相同题材的诗歌从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度的理解与把握，继而引导考生获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。 直击高考 (2025·全国二卷)阅读下面两首唐诗，完成问题。(9分) 咏省壁①画鹤 宋之问 粉壁图仙鹤，昂藏真气多。 飞②竟不去，当是恋恩波③。 咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作 陈子昂 古壁仙人画，丹青尚有文。 独舞纷如雪，孤飞暧似云。 自矜彩色重，宁忆故池群。 江海联翩翼，长鸣谁复闻。 注：①省壁：中央官署的墙壁。② 飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A. 宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。 B. 在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。 C. 宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。 D. 陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。 【解析】是对诗歌具体语境中个别词语的理解。陈子昂诗首联“古壁仙人画，丹青尚有文”，点明这幅壁画虽已古老，但它的文采还可供人们欣赏。“丹青”指古人绘画颜料，后代指彩绘；“有文”即有文采，此处说明壁画色彩犹新，画面清晰完整，并无“衬托画鹤色彩鲜艳”之意。诗中提到色彩的还有颈联出句“自矜彩色重”，是诗人驰骋想象，而不是画鹤真的色彩鲜艳。 D 2. 两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。(6分) 参考答案：①宋诗认为，官署墙壁上的画鹤盘旋不去是因为留恋君王的恩泽，表达了对朝廷功德的颂扬，也透露出作者热衷利禄之心，思想境界上体现出儒家的入世情怀；②陈诗中的画鹤卓尔不群、超凡脱俗，表现了对于孤高耿介人格的赞许，彰显出“独善其身”的出世精神。(6分，每点3分) 【解析】同是咏壁上画鹤，宋之问的《咏省壁画鹤》与陈子昂的《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》，思想境界确有不同。这既与他们所咏壁画的地点不同，又与写给不同对象有很大关系，更与诗人自身的思想境界密切相关。宋诗是《全唐诗》中第一首题花鸟画的诗作，诗的精彩处在后两句，不说画鹤不能飞，而说它不愿飞去，构思精巧。这幅画作是画在官署的墙壁之上的，借以颂朝廷之德，可谓适得其所，也符合诗人热衷利禄之心。陈诗所流露的思想倾向，可以从诗中描绘的离群独处、孤飞独舞的孤鹤形象来体会。可以看出诗人独来独往、厌恶世俗的心理，借孤鹤形象曲折地暗示自己的处境与心情，失群且不被同伴理解，但依然超凡脱俗，自矜而又孤独，可以说诗中的孤鹤形象又是诗人的化身。 突破精要 比较两首题材相同的诗歌在主题、风格上的不同，可整体感受作品中的形象，把握作品的思想观点和情感倾向，提升文化鉴别力，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。这不仅考查了阅读理解古代诗歌的能力，还测评到作答内容所体现的价值观念、思维过程和思维方法，以及辩证思维和批判性思维能力。 一、知人论世 运用“知人论世”的文学欣赏方法，如教材必修上《短歌行》与《归园田居(其一)》，通过比较曹操和陶渊明的人生志趣与生命追求，探讨他们不同的选择，进而理解两位诗人各自对生命的思考。 二、重视迁移 从2025年、2024年的全国卷可以看出，诗歌比较鉴赏的命题趋势，是把比较(主旨、意境、语言、技巧)悄悄地隐含在阅读判断里，且比较阅读不仅仅限于诗词之间 ... ...
