课件12张PPT。边城第一课时教学目标1.了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2.了解《边城》全书的故事，熟悉课文节选的内容情节。 文学常识 1．走近作者 沈从文(1902－1988)，原名沈 岳焕，湖南凤凰人。现代小说 家、散文家、文物研究家。他 的作品数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品有短篇小说《丈夫》《贵生》。 《三三》，中篇小说《边城》，长篇小说《长河》。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，发展了新文学中抒情小说的文学形式。大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情，以其特异的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。 写作背景 《边城》完成于1934年4月19日，是作者最负盛名的作品。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借助桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应有的一份哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美。 故事情节 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。祖父年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此萌生情感。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的祖父求亲，而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。 傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。祖父因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来。 速读课文 理清小说的情节结构 要求用最简洁的语言，采“时+人+事”的模式，训练学生的概括能力。 独立完成任务 组内讨论完善? 第三节叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备着龙舟竞渡的热闹场面。 第四节追述两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇傩送。 第五节回到现在，补叙上一年端午节翠翠看竟渡时巧遇天保。顺顺和天保求亲，翠翠心有所系，坚持不允。 第六节又回到现在，写迎亲花轿渡河，引发了翠翠对爱情的美好憧憬。风景古朴、清纯、自然、毫不雕琢、宁静、平和布置作业 搜集有关沈从文和《边城》评论方面的文章，深入了解小说中人物形象。再见课件24张PPT。边城第二课时教学目标1.感受沈从文小说的语言特色。 2.走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 合作探究翠翠为什么会感到“薄薄的凄凉”？ 明确：忙碌一天的世界要休息了，翠翠也闲坐下来。看着天上的红云，嗅着空气中残留着的白天热闹的气息。不觉寂寞惆怅涌上心来，看世上万物都那么生机勃勃，而自己的生活却“太平凡”了，觉得“好像缺少什么”。内心骚动不安的爱情，却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样，热烈勃发。和周围的景物相比，不由得感到“薄薄的凄凉”。 翠翠为何要“胡思乱想”？为什么翠翠会产生“惩罚”爷爷的念头？ 翠翠感到日子有点痛苦，“好像缺少了点什么”，她觉得委屈，自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父，她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩罚。注意，翠翠的“惩罚”手段仍然是建立在两人亲情深厚的基础上，她深知祖父爱她，所以让他尝尝失去她的痛苦。 她“莫名其妙”地感到 ... ...
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