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课件网) 树和天空 第四单元 语文 学习目标 1.了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位，了解诗歌的写作背景。 3.了解诗歌的思想内容，体会诗歌的多元主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。 2.体会诗歌的写作特色，如奇特的想象、鲜明的意象、朦胧的意境等。 重点： 鉴赏诗歌选取的独特意象。 难点： 思考诗歌所探索的自然、人、生命等主题。 学习重难点 搜集、整理特朗斯特罗姆个人介绍及其文学成就；深入、整体把握《树和天空》的深层内涵及表达特点。 教学准备 新课讲授 第一课时 你见过在雨中行走的树吗 你看到过雪花在空中绽开吗？你对这个世界的想象，开始于什么时候？又在何时停止了？也许，这种思考，本应贯串我们的一生。今天，让我们带着这样的思考，走进特朗斯特罗姆的《树和天空》。 导入新课 知人论世 新课讲授 活动1：学生介绍，教师补充 1.作者简介 特朗斯特罗姆（1931—2015），瑞典诗人， 1954年发表诗集《17首诗》。共发表诗歌200余首。2011年10月6日因“他以凝练、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”获得诺贝尔文学奖。他善于从日常生活入手，把有机物和科学结合到诗中，把激烈的情感寄于平静的文字里，被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师。著有诗集《17首诗》《完成一半的天堂》《看见黑暗》等。 活动1：学生介绍，教师补充 2.写作背景 《树和天空》出自诗集《完成一半的天堂》。诗集《完成一半的天堂》发表于1962年。在1960年到1966年期间，特朗斯特罗姆的事业被分为鲜明的两部分：一面是心理医生，另一面则是年轻而富有名气的诗人。瑞典是一个中立国家，长期以来政治稳定，社会经济发展平稳，人们过着悠闲的“福利生活”。他有足够的时间面对大自然———波罗的海的岛屿、落日、船帆，瑞典的车站、村庄、树林、雪橇，等等———沉思，因而他的诗歌有着某种东方式的顿悟色彩，而意象的新奇，来自他的写作理念和在艺术上不懈的努力。 整体把握 新课讲授 活动1：概括层意 1.请概括诗歌两小节的内容。 第一节：描写、感受一棵在雨中走动的树。（写树在雨中获得生机） 第二节：描写、感受一棵在夜晚静穆的树。（写树在等待成长的时机） 赏析意象 新课讲授 活动1：深度探究 ①“树”是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示,是生命的主体,是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。 ②“天空”是“树”(自然生物)和“我们”(人类)存在共同的家,代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战,同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。 ③“我们”在这里代表人类与自然等存在,“我们”既是自然的旁观者和见证者,也是自然的参与者和存在者,“我们”相互关爱与扶持着。 1.《树和天空》一诗中,所选取的意象“树”“天空”“我们”,有怎样的象征义 活动1：深度探究 2.诗的最后写树与“我们”都在等待“雪花在空中绽开”，那么，“雪花”在这里有什么寓意？ 在这里有着丰富的蕴涵。作为冬天的象征，它预示着寒冷，然而它又恰恰凸显生命“雪花”的强大意志。另外，“雪花”也象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的世界。 活动1：深度探究 3.“雪花在空中绽开”具有怎样的象征意义？ ①“雪花在空中绽开”意境优美，它可以指美好未来、美好瞬间、愿望实现的时候等。“树”因为经历了很多，它静静地、欣然接受美好时刻的到来。 ②树在冬日会凋零、枯落，所以“雪花在空中绽开”又有生命终结的意味。“树”因为经历了很多，已经没有了顾虑。“当雪花在空中绽开”“它在等待那瞬息”，树体现出的精神是对生命 ... ...
