(
课件网) 人应当坚持正义 第一单元 语文 学习目标 2.掌握苏格拉底层层铺垫、步步设问的提问技巧,提升论辩能力。 1.理解文中“正义”“正道”“道义”“道理”“正当”这些理念的内涵,并理解苏格拉底据此提出的观点。 重点： 把握文中“正义”“正道”“道义”“道理”“正当”等与“正义”理念有关的内涵。 难点： 根据对话内容，分析逻辑结构，学习巧妙的提问技巧。 学习重难点 新课讲授 课时一 1.了解写作背景。 2.查阅资料，了解作者柏拉图。 教学准备 苏格拉底为了捍卫雅典律法而献出了生命，后世多有叹惋，有人赞赏其大义，也有人认为不值。沧海桑田间雅典成为世界知名城邦，追慕先贤足迹，奉行民主制度，热爱智慧。而城市的发展、国家的进步离不开一代代智者的付出与仁者的奉献。中国传统文化中也有对正义的追求，例如：唐代韩愈《清边郡王杨燕奇碑文》中有言“不畏义死，不荣幸生”，意思是不惧怕为正义而死，不因侥幸存活而心喜。时过境迁，世界在发展，制度、观念等无一不改变，那么作为当代中国公民，该从苏格拉底身上学习什么呢 对“正义”又有怎样深入的思考呢 导入新课 梳理文章内容 新课讲授 活动一：发现标志性话语，借此理清文章结构 1.从全文中(全文共49段，一人一次发言计一段)找出格黎东所说的“你说得对”的语句，概括格黎东认为对的相关内容，并划分文章层次。 第2段“说得很对”所指的主要内容是苏格拉底所说的“我们不必尊重人们的一切意见，有些意见要重视，有些就没有必要，也不必听从所有的人的意见，有些人的要听，有些人的不必听”。 第28段“这很显然，苏格拉底，你说得对”所指的主要内容是第3段至第27段中的“不能毁掉那个为道义所改善，为不义所毁灭的部分”“我们就不能听从众人对我们的说法，只能听从那一个深知道义和不义的人的说法”。 第34段“我想你说得对，苏格拉底。你看我们该怎么办”此处“说得对”所指的主要内容是“未得雅典人同意释放便离开此地是不正当的”。 第48段“你说得对”所指的主要内容是“因为对人做坏事跟做不正当的事是一样的”。 活动一：发现标志性话语，借此理清文章结构 1.从全文中(全文共49段，一人一次发言计一段)找出格黎东所说的“你说得对”的语句，概括格黎东认为对的相关内容，并划分文章层次。 以格黎东四次回答作为划分内容层次的依据，可以将全文划分三个层次。 第一部分：(1—28段)讨论人应该听从真理，还是众人的意见。 第二部分：(29—36段)讨论行事“正当”的标准。 第三部分：(37—49段)讨论“正当”和“不正当”的标准问题，进一步完善对“正义没有特殊性”的阐述。 理解文中主要理念 新课讲授 活动一：讨论交流，把握理念内涵 1.苏格拉底除提出“正义”这个理念外，还提出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列理念。请结合文章内容加以区分。 “正道”意为“正路或正确的道理”;“道义”指“道德和义理”;“道理”即“事物的规律”，也指“事情或论点的是非得失的根据、理由，情理”;“正当”是指“合理合法的”;而“正义”是“公正的、有利于人民的，公正的、有利于人民的道理”之意。比较这几个概念的内涵，“正义”的境界最高，它能包含其他几个理念的基本内涵。苏格拉底所坚守的“正当”，乃是公正的、正当的道理。它是公道的、有利于人民的，是对政治、法律、道德等领域中的是非、善恶做出的肯定判断。它作为道德范畴，与“正义”同义。所以，课文题目选取“正义”这一理念，体现了人物的精神追求。 欣赏苏格拉底的劝说艺术 新课讲授 活动一：找出问句，合作赏析 1.请找出文中苏格拉底的问句。 第1段：“你对我的关怀如果合乎正道，那是非常可贵的;如果不合，那就越关心 ... ...
