《物联网实践与探索》 期末复习提纲+经典例题 义务教育版（2024）信息科技八年级全一册

《物联网实践与探索》 第一单元至第三单元复习提纲 教材版本：义务教育信息科技课程 八年级 物联网实践与探索 适用：八年级上册 复习建议： 1. 理解概念：重点掌握物联网定义、三层结构、协议特点等核心概念。 2. 联系实际：结合生活中的物联网应用（如共享单车、智能家居）理解原理。 3. 动手实践：通过实验掌握传感器使用、数据采集、协议通信等技能。 4. 安全与伦理：树立数据安全、隐私保护与自主可控意识。 第一单元：从感知到物联 单元总览 本单元作为物联网课程的入门单元，围绕“从感知到物联”主题展开，通过引入物联网的基本概念、传感器的工作原理与应用、物联网的价值等内容，帮助学生初步理解物联网的体系结构和工作原理。单元强调实践与体验，引导学生从生活中寻找物联网应用案例，理解物联网对社会发展的影响。 第1课：开启物联网之门 - 物联网的基本定义 物联网（Internet of Things, IoT）是“万物互联”的简称，指通过各种信息传感设备（如传感器、射频识别等），将物品与互联网连接起来，实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。 - 物联网中的“物” “物”泛指各种能够接入互联网的物品，需满足以下条件： 1. 有名字：具有可被识别的唯一编码。 2. 可感知：能够提供自身状态或环境数据。 3. 能传输：可与其他物品或系统交换数据。 现阶段，“物”主要指装有传感器并能联网的智能设备。 - 物联网与互联网的关系 物联网是互联网的延伸与发展： - 互联网：最初连接计算机，后扩展至人与人互联。 - 物联网：在互联网基础上，实现人与物、物与物的互联。 物联网的核心基础仍是互联网，传感器是二者最大的区别。 - 我国物联网的发展历程 1. 起步阶段：1999年，中国科学院开始传感网研究。 2. 快速发展阶段：2009年“感知中国”提出，物联网上升为国家战略。 3. 规模化应用阶段：2023年，蜂窝物联网终端用户达23.32亿户，形成NB-IoT、4G、5G多网协同格局。 - 物联网的应用案例 智能家居、物联班牌、智能停车、远程监控等。 经典习题 【选择题】 1. 以下哪项不是物联网中“物”必须满足的条件？ A. 有可识别的唯一编码 B. 能够感知并提供数据 C. 必须由人类直接操作 D. 可与其他设备交换数据 答案：C 解析：物联网中的“物”不必须由人类直接操作，可以自主感知和传输数据。 2. 物联网与互联网的主要区别在于： A. 传输速度不同 B. 是否使用传感器采集数据 C. 是否使用TCP/IP协议 D. 是否有图形界面 答案：B 解析：物联网的核心特点是通过传感器自动采集数据，而互联网主要依赖人工输入数据。 3. 2023年我国蜂窝物联网终端用户规模约为： A. 5亿户 B. 12亿户 C. 23亿户 D. 35亿户 答案：C 解析：根据教材数据，2023年我国三家基础电信企业发展蜂窝物联网终端用户23.32亿户。 【判断题】 1. 物联网就是互联网的升级版，二者没有本质区别。 答案：错误 解析：物联网是互联网的延伸，但加入了传感器自动采集数据的能力，实现了物与物、人与物的互联。 2. 所有能联网的设备都可以称为物联网设备。 答案：错误 解析：只有那些装有传感器并能自动采集、传输数据的联网设备才能称为物联网设备。 3. 我国物联网发展经历了从传感网到“感知中国”再到规模化应用的过程。 答案：正确 解析：符合我国物联网发展历程的描述。 第2课：传感之古今未来 - 传感器的定义与作用 传感器是一种能感知被测量信息，并按一定规律转换为可用信号的装置。它是物联网的“感觉器官”，类似于人的眼、耳、鼻等，用于采集环境数据。 - 传感器的历史发展 - 古代传感器：指南针、日晷、沙漏等，基于物理原理与经验设计。 - 现代传感器：电子化、集成化、智能化，扩展人类感知能力。 - 传感器的基本结构 一般包括敏感元件（感知环境） ... ...