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课件网) 我们爱漫画 夸张、简化形象 学习目标 漫画具有形式简洁、造型夸张、语言幽默等特点。 漫画作品中使用拟人、夸张、联想等手法。 根据知道的故事画一幅漫画。 教学重点 能赏析、理解漫画作品中使用的拟人、联想、夸张等手法。 教学难点 用漫画形式创作一个自己知道的故事。 01 课程导入 提问： 谈谈作品内容及艺术形式特点，表达感受。 形式简洁 造型夸张 语言幽默 02 探索新知 迎客松（实物照片） 观察发现：作品《迎客松（漫画）》与真实的迎客松有何不同？ 迎客松（漫画） 1988 李滨声 探索新知 小结：迎客松的枝叶与人物的手具有相似的造型特征，令人产生联想。在漫画作品中结合表现，凸显“迎客”主题，颇有趣味。 探索新知 观察发现，西瓜皮和青蛙表皮有什么相似的花纹？ 探索新知 观察联想，选择一种果蔬变成一种动物。 任务一 探索新知 优秀作品欣赏 03 知识探究 选择作品《伪装》、《井底蛙》、《匹诺曹钓鱼》其中一件进行赏析，讨论其漫画手法，寓意及内涵。 伪装（漫画） 现代 李强 任务二：小组讨论 选择作品《伪装》、《井底蛙》、《匹诺曹钓鱼》其中一件进行赏析，讨论其漫画手法，寓意及内涵。 匹诺曹钓鱼（漫画） 现代 唐光雨 井底蛙（漫画） 1989 华君武 拟人 夸张 不按比例 邀请学生分享一个有趣的故事，探究用漫画语言表现的方法与步骤。 分享探究 1.确定故事情节； 2.选择表现手法； 3.巧妙结合表现要点，创作漫画故事。 创作方法小结 04 艺术实践 根据知道的一个故事，画一幅漫画。 注意要点： 夸张、简化形象，运用适当手法进行创作。 学习活动 学生作品 以“‘我们爱漫画’主题展”情境开展评价，鼓励学生在观展中开展自评与他评。 尝试用夸张、简化形象的手法，选择合适的材料，用立体手工的形式，表现漫画故事中有趣的角色。 评价与拓展 下 课 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
