语文文体知识 记叙文 文章体裁 说明文 （文章的文体类别） 议论文 应用文 诗歌 文学体裁 散文 （文学作品具体样式） 戏剧 小说 模块一、文章体裁 专题一、记叙文阅读答题模板与方法技巧 一、记叙文的定义 以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物经历和事件发展变化为主要内容的一种文体。 二、记叙文的六要素 时间、地点、人物、起因、经过、结果 三、记叙文的分类 1.写人类：通过记叙人的外貌、动作、语言、心理、神态，塑造人物的性格，刻画人物的形象，表达作者情感和文章主题。 2.叙事类：通过叙述一件或多件事情的起因、发展、高潮和结局来表现文章主题。 3.写景类：通过描绘某一特定景物，表达作者的思想感情，引发作者的某些思考。 4.状物类：通过描写某种物象来寄托人的情感，物象在文章中往往也会作为线索出现。 四、记叙的常用人称 1.第一人称：指说话人以“我”的身份来叙述，“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人物。 作用：（1）作为文中的线索人物，推动故事情节发展；（2）作为事件的见证人和参与者，增强文章的真实性和感染力；（3）以第一视角展开叙述，显得亲切自然、真实生动，便于县里描写、直接抒情和表现主题；（4）衬托或侧面烘托主要人物。 2.第二人称：指与说话人相对的听话人，往往以“你”的形式出现。 作用：（1）增加亲切感，拉近与读者的距离；（2）有利于交流思想情感，便于抒情。 3.第三人称：指说话人与听话人以外的第三方，如“他”“她”“它”“他们”等。 作用：（1）直接、客观的展现生活，显得客观冷静；（2）不受时间和空间的限制，反映形式比较灵活自由，便于叙述和议论。 五、记叙的顺序 1.顺叙：按照事件的起因、发展、高潮和结局的顺序来写。例如：《散步》以“散步前筹备）———散步时分歧———散步后感悟。” 作用：（1）叙事条理清晰，脉络分明，便于读者梳理事件来龙去脉；（2）适合讲述情节连贯的完整故事，增强内容的逻辑性。 2.倒叙：先写结局，然后叙述事情的起因、发展或者先写后来的情况，再叙述产生情况的起因和经过。例如：《背影》开头点明我与父亲不相见已二年余。 作用：（1）开篇点题；（2）制造悬念，激发读者的阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象印象深刻；（3）引出下文的......事物或人物；（4）使文章结构更加紧凑、情节更生动；（5）突出核心情节，强化文章主题。 3.插叙：在叙述中心事件时，插入另一个和中心事件相关的事件，之后接着叙述中心事件。例如：《故乡》插入我对少年闰土的往事及豆腐西施杨二嫂的回忆。 作用：（1）交代了...的内容，补充北背景信息（概括内容）；（2）解释了...的原因；（3）推动故事情节的发展，为下文作铺垫或埋伏笔；（3）对主要情节起补充、衬托作用 ；（4）丰富人物形象（性格），使人物更立体；（6）凸显文章主题，丰富文章内容，使文章情节更完整；（7）使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 4.补叙（追叙）：指行文中用三两句话或一小段话对上文相关的人或事进行一些简单的补充交代。例如：《智取生辰纲》后文补充吴用等人的计谋细节。 作用：（1）完善故事逻辑，解开前文伏笔：，消除读者疑惑；2）让文章内容更严谨、完整；（3）补充内容可升华主题，引发读者深层思考。 六、记叙的线索 线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。需要注意的是，线索可能不止一条，有的文章会采用明暗线交织的形式。 1.事物/事物特征（实物线） 2.人物/人物特征 （人物线） 3.中心事件发展变化（明线）：“开端———发展———高潮———结局” 4.思想感情发展变化（暗线） 5.时间推移（时间线） 6.空间变换（地点线） 七、常用修辞手法 答题格式：手法+结合句子分析+作用效果 ... ...
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