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课件网) 社会历史的发展 第五课 寻觅社会的真谛 政治 ① 理解物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 ② 理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，深刻领会社会主义社会基本矛盾的特点，坚信社会主义制度能够通过自我完善不断发展，增强对中国特色社会主义道路、制度的认同，坚定政治信仰。 ③ 理解改革是社会主义制度的自我完善和发展。 学习目标 ④理解社会发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。 重点难点 重点： 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系 难点： 社会历史发展的规律及社会主义社会基本矛盾的解决方式。 导入新课 导入新课 总议题：从中国改革开放看社会历史的发展？ 子议题一：小岗村拉开中国农村经济改革的序幕———社会历史发展的规律 子议题二：继续深化改革让未来更美好 ———社会历史发展的总趋势 新课讲授 子议题一：小岗村拉开中国农村经济改革的序幕 ———社会历史发展的规律 新课讲授 合作探究一： 探究与分享：中国的改革为什么从小岗村开始？ 1978年11月14日，安徽凤阳小岗村的14位农民以壮士断腕的决心聚在一起签署了一封"生死契约"，这封契约的内容大概是"我们愿意进行分田到户，自愿每年上交足额公粮，如果完不成，虽死不惜"，短短几十个字，就这样揭开了新中国农村改革的序幕。 新课讲授 一、社会历史发展的规律 1.物质资料的生产活动的地位和意义 （1）物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 （2）人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌， 生产方式的变革决定着社会形态的更替。 新课讲授 合作探究二： 探究与分享： 结合情境材料，运用生产力与生产关系的知识，说明实行大包干后小岗村出现新变化的原因。 背景材料一：1978年前的小岗村，是出了名的“三靠村”———吃粮靠返销，生产靠货款，生活靠救济。泥巴房，泥巴床，泥巴锅里没有粮……穷则思变，1978年12月的一个冬夜，小岗村人凭着“敢为天下先”的勇气毅然做出决定———包干到户”（将村集体的土地，耕牛，农具的经营权归各家各户所有，由农户自行安排各项生产活动）。 背景材料二：实行大包干后的第一年，小岗村就迎来大丰收，整个生产队粮食总产量达13.3万斤，相当于1955年至1970年粮食产量的总和，一举结束20多年吃国家救济粮的历史，并首次归还回家贷款800元。 新课讲授 名词点击 生产方式 生产力 （是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量） （1）劳动者 （2）劳动对象 （3）劳动资料 生产关系 （是人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系） （1）生产资料所有制关系 （2）生产中人与人的关系 （3）产品分配关系 新课讲授 一、社会历史发展的规律 2.生产力与生产关系的辩证关系(原理) （1）生产力决定生产关系 生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。 生产力的状况决定生产关系的性质， 生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 （2）生产关系对生产力 具有反作用 ① 当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用。 ② 当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 新课讲授 合作探究三： 探究与分享：结合情境材料，小岗村一直推进农村改革的原因？ 背景材料三：2004年，小岗村开启了改革的“第二春”，率先推行并建立新型土地流转机制，跳出种粮单一结构，走向规模经营，集约利用土地。 2012年，小岗村开展农村土地承包经营权确权登记，深化农村承包土地“三权分置”改革： 2016年，启动集体资产股份合作制改革试点，让“红本本”变为“活资产”，释放农村股改红利。通过“资源变资产、农 ... ...
