第2课 剪吉祥鱼 教学设计（表格式）

课题名称 《剪吉祥鱼》 教材分析 《剪吉祥鱼》是桂美版二年级上册美术“造型·表现”领域的重点课，聚焦“吉祥文化”与“剪纸技法”的融合。教材以民间剪纸中的“鱼”为载体，既呈现了剪鱼的基础步骤（折、画、剪），又隐含“鱼”象征“年年有余”的文化寓意，旨在让学生在动手实践中感受民间美术的质朴美，同时培养观察能力、动手能力和对传统文化的认同感。教材配图多为色彩鲜明、造型夸张的吉祥鱼作品，符合低年级学生的审美特点，降低了创作难度，为课堂互动和创意表达提供了充足空间。 学情分析 二年级学生已具备以下学习基础与特点，需针对性设计教学： 1. 知识技能：掌握简单的剪刀使用方法（如直线、曲线裁剪），接触过“对称”概念（如剪对称花朵），但对“连续对称”“镂空剪法”的把控仍需引导，易出现剪破、造型不完整的问题。 2. 认知特点：以具象思维为主，对“吉祥寓意”的理解较浅，更关注“鱼”的外形是否可爱、色彩是否鲜艳，需通过直观案例（如年画、窗花）帮助其关联文化内涵。 3. 学习习惯：注意力集中时间约20-25分钟，喜欢游戏、竞赛类互动，动手意愿强但耐心不足，需通过分段任务、趣味激励保持学习兴趣，同时需强调剪刀使用安全。 教学目标 审美感知：引导学生观察、欣赏民间剪纸鱼作品，用心感知其对称美、装饰美与吉祥寓意，培养发现美的眼睛。 艺术表现：帮助学生掌握对折法画出半鱼形的技巧，学会安全使用剪刀剪出完整、美观的鱼形图案，提升艺术表现能力。 创意实践：鼓励学生大胆尝试用不同的纹样装饰鱼身，并能将剪纸作品灵活运用于生活装饰中，表达自己美好的愿望。 文化理解：让学生了解"鱼"在中国传统文化中的吉祥寓意，初步感受民间剪纸艺术的独特魅力，增强文化认同感。 教学重难点 重点：掌握“对折剪吉祥鱼”的步骤，剪出造型完整的吉祥鱼。 难点：设计夸张、可爱的鱼造型，并用镂空剪法添加装饰（如鱼鳞、鱼眼），避免剪破作品。 课前准备 1. 教师准备：PPT课件（含吉祥鱼图片、剪纸步骤视频）、剪刀、彩色卡纸（红、黄、蓝等亮色）、铅笔、橡皮、胶水、展示板（贴“剪纸大赛作品展”背景）。 2. 学生准备：铅笔、橡皮 教学方法 情境创设法、小组合作探究法、讲授法、演示法、多元评价法等 教学过程 一、情境导入： 创设情境：教师播放视频“小鱼泡泡”，用童趣语气说：“小朋友们好！我是剪纸小镇的小鱼泡泡，我们小镇即将举办一年一度的‘吉祥剪纸大赛’，正在寻找心灵手巧的小工匠。听说我们班的同学个个都是动手小能手，诚挚邀请你们来参加。--期待你们的作品哦。” 教师环视一周，用鼓励的语气说：哇！是专门邀请我们去参加比赛的。同学们，你们想不想接受这个挑战，像真正的小工匠一样，创作出最美的吉祥鱼，去参加剪纸大赛呀？ 学生好奇心激发，预设回答：想，我要参加····· 教师顺势引导“大家这么积极，这么热情，小鱼泡泡知道了一定会很开心。那我们就一起进入今天的剪纸课堂--揭示课题《剪吉祥鱼》，一起闯关，成为合格的小工匠。” 二、新知探究： 1.认识剪纸 剪纸又叫刻纸、窗花，是用剪刀或刻刀在纸上创造出各种形象的民间艺术，蕴含着吉祥美好的寓意。剪纸可以传承文化、美化生活、表达情感，还能作为礼品增进情谊，具有较高的艺术价值。 2.辨寓意 用“提问+图片”结合的方式，讲解吉祥鱼的文化：“为什么人们喜欢剪吉祥鱼？（出示‘鱼’和‘余’的谐音卡片）因为‘鱼’和‘余’读音一样，代表‘年年有余’，过年时贴吉祥鱼，希望日子越过越富足。”你还记得哪些有关鱼的美好成语么？ 预设回答：年年有余，吉庆有余、如鱼得水 恭喜大家，成功通过第一关，认识到了吉祥鱼，接下来我们来看看如何快速剪出对称鱼形。 3.找特点 PPt展示多幅传统剪纸鱼的作品，请大家 ... ...