5.2 珍惜师生情谊 导学课件(共41张PPT)-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 第2课时 珍惜师生情谊 1.通过回忆师生交往场景、分享名言等，了解师生交往的状态。 2.通过“闯关”游戏，掌握师生交往的正确做法。 ◎素养目标：能以感恩的心与老师沟通，尊重师长。 ◎学习重点：师生交往的正确做法。 ◎学习难点：正确对待老师的表扬和批评。 课堂导入 活动设计：以“你是否主动找老师说过话”“为什么不想主动与老师说话” 为话题，请同学们发言 某青少年杂志开展校园采访，在问到中小学生“你是否主动找老师说过 话”时，76％的学生表示很少、从没有或想找但不敢主动找老师说话。其中， 有32％的学生觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生因为“怕自己说 的话使老师不高兴”“怕老师不喜欢我”“怕同学们说我拍马屁”等担心而不与 老师主动交流。 教师：1.在学校中，你会主动和老师说话吗？你有过类似的上述想法吗？ 2.这样的师生关系是否有利于我们的成长？师生交往的理想状态是怎样的？ 教师总结：带着这样的问题，让我们共同学习第五课第2课时《珍惜师 生情谊》。 教师：请同学们认真阅读课本P37~41的内容，思考下列问题，在课本上做 标记并完成“重点问题预习”部分的题目。（时间：5分钟） 1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 2.构建和谐师生关系，我们应怎样做？ 3.如何正确对待老师的表扬和批评？ 4.与老师发生矛盾怎么办？ 5.如何正确对待不同风格的老师？ 师生交往的状态→如何实现美好状态 1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 【答案】彼此尊重、教学相长、携手共进。 2.如何构建和谐师生关系？（怎样珍惜师生情谊？） 【答案】①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导，以勤学 好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊 重并适应不同风格的老师。 3.如何正确对待老师的表扬和批评？ 【答案】①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发 展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。②老师 的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师 的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 4.与老师发生矛盾怎么办？ 【答案】①自我反省，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和 理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，尊重关心。 5.如何正确对待不同风格的老师？ 【答案】由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式 有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们应尊重并适应 不同风格的老师。 学习任务 子目标4：珍惜师生情谊 师生交往 探究分享1：开启回忆 回想你与老师交往的场景，在那些场景中老师分别扮演着什么样的角色？ 请记录在下面的表格中。#1 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 结论 和老师一起参加研学旅行活动 ① ⑤ 在运动会赛场，老师一边观看比赛，一边为我 们加油鼓劲 ② 实验课上，老师教我们操作流程，提醒我们需 要注意的细节 ③ 自习课上，老师提醒我们要合理安排时间，遵 守纪律，学会自主学习 ④ …… …… 【答案】①班级活动的组织者。②成长路上的陪伴者。③学习方法的指导 者。④学习习惯的引导者。⑤示例：老师是我们的良师益友，我们的学习 离不开老师的引领和指导，老师陪伴我们成长，等等。 探究分享2：悟“师”之名言 亚里士多德：“吾爱吾师，吾更爱真理！” 孔子：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。” 两句名言共同说明了什么道理？ 【答案】教学相长。 教学相长 _____ 探究分享3：请你分享 请同学们以小组为单位，分享你们心中的理想师生交往状态。 【答案】略 ... ...