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课件网) 你们期待的爱情是怎样的？ 牛郎织女 白蛇许仙 梁祝化蝶 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ———《诗经·周南·关雎》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ———《诗经·秦风·蒹葭》 一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。 ———《诗经·王风·采葛》 目 标 引 领 语言建构与运用：通过学习，积累丰富的古代诗歌词汇，感受《诗经》语言特色，提升古汉语理解与运用能力，能在写作中借鉴其简洁而传神的表达。 思维发展与提升：梳理情节与情感脉络，锻炼逻辑思维，分析诗歌如何通过简洁文字塑造鲜活人物形象，培养联想与想象能力。 审美鉴赏与创造：学生在欣赏中提升对古代诗歌意境美、情感美的鉴赏力，借鉴其创作手法，在自己的文学创作中营造纯真美好的情感氛围。 文化传承与理解：了解古代文化中对爱情的态度与追求，传承中华民族重视情感、崇尚纯真的文化传统，增强对传统文化的认同感与归属感。 重点难点 教学重点： 掌握诗歌中重章叠句的表现手法和赋、比、兴手法的运用。 教学难点： 深入挖掘诗歌背后的文化内涵，理解先秦时期婚恋习俗对诗歌创作的影响。引导学生从现代视角出发，理解古代纯真爱情观的价值，并将其与当下情感观念相联系，培养正确的爱情观与价值观。 自主探究 2.《诗经》按其体制可分为_____，_____，_____三部分，按其表现手法可分为_____，_____，_____三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。 3.《诗经》章法上的特点是：_____，反复吟唱。 4.“四书”指_____，_____，_____，_____。 “五经”指_____，_____，_____，_____，_____。 自主探究 1.《诗经》是我国最早的一部_____，共收入从_____ 到_____约五百年间的诗歌305篇，是我国现实主义诗歌的源头。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。 诗歌总集 西周初年 春秋中叶 风 雅 颂 赋 比 兴 重章叠句 《大学》 《中庸》 《论语》 《孟子》 《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》 自主探究 《诗经》： 句式：重章叠句 《诗经》的句式，以四言为主，四句独立成章，其间杂有二言至八言不等。四 字句节奏鲜明而略显短促，重章叠句和双声叠韵读来又显得回环往复，节奏舒 卷徐缓。 作用：①在内容和主题上:有利于渲染、深化诗歌的意境和强化诗人的情感。 ②在诗歌表现力上:增加了诗歌的节奏感和音乐感，便于记忆和咏唱。 《诗经》 《周颂》《鲁颂》《商颂》 宗庙祭祀之乐 《颂》 从不同地区采集的民间歌谣，地方民乐。 十五《国风》 《风》 宫廷乐曲，贵族之歌。 《大雅》 《小雅》 《雅》 《诗经》的内容划分 《诗经》的表现手法 “赋者，敷陈其事而直言之者也。” 直言其事，直抒其情，铺陈排比（平铺直叙地表达情感或事件） “比者，以彼物比此物也。” 用一个事物比喻另一个事物或情感。 赋 比 兴 “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 托物起兴，借客观事物触发情感，引起诗人的吟唱。 文学常识 《邶风》： 《国风·邶风》是《诗经》十五国风之一，共十九篇，为邶地民歌。 邶，周代诸侯国之一，周武王封殷纣王之子武庚于此，约相当于今河南省淇县以北，汤阴县东南一带地方。 《国风·邶风》绝大多数诗篇述写卫国之事，反映了比较广阔的生活领域，真实生动地描摹了婚恋、家庭、征战、治乱、求贤、思亲、念远等社会生活的诸多方面。 《诗经》 马瑞辰《毛诗传笺通释》：“静当读靖，谓善女，犹云淑女、硕女也。” 硕女：贤德之女。娴女：文静，稳重的女孩。 《诗经·邶（bèi）风·静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。 邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。《诗经》中的诗歌常以第一章开头的 ... ...
