第二单元 第四节 共创在线学习作品 课件+教案+视频 川教版（2024）信息科技三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第2.4课《共创在线学习作品》教学设计 课题 共创在线学习作品 单元 第二·单元 学科 信息技术 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：学生能识别数据是描述事物的符号，能从图片、文字等形式中提取信息，并初步形成利用工具主动获取和验证信息的意识。计算思维：学生能通过分类、比较等方式理解数据多样性，运用检索、分析等方法解决问题，初步建立“数据-信息-知识”的逻辑思维。数字化学习与创新：学生能利用在线检索、多媒体等工具进行探究学习，在合作中分享发现，体验数字化学习的效率与创新乐趣。信息社会责任：通过国家航天成就等情境，学生增强科技强国自豪感，初步建立尊重事实、注重出处、负责任使用信息的伦理意识。 教学重点 学生能识别数据是描述事物的符号，能从图片、文字等形式中提取信息，并初步形成利用工具主动获取和验证信息的意识。 教学难点 通过国家航天成就等情境，学生增强科技强国自豪感，初步建立尊重事实、注重出处、负责任使用信息的伦理意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2.4课 共创在线学习作品新知引入欢欢：爷爷，通过在线协作学习，我们对中国传统节日有了新的认识。我们小组想一起制作数字化作品展示学习成果，该怎么做呢 博士爷爷：你们可以根据数字化作品的形式，选择合适的在线协作工具，一起创作在线学习成果作品。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容。 讲授新课 新知讲解：一、开动脑筋 想一想在日常学习过程中，我们常常通过数字作品汇报学习成果。想一想，你见过哪些形式的数字作品 小知识数字作品是表达观点和创意的重要形式，它是借助数字化工具制作完成的，通常由文字、图片、音频、视频等组成。随着技术的不断发展，数字作品的形式和制作工具也在不断创新和丰富。二、探索体验 试一试欢欢：爷爷，我们计划制作一个生动有趣的数字作品，包含文字、图片、视频等多种类型的信息.博士爷爷：这是一种多媒体形式的数字作品，你们可以使用在线演示文稿制作工具进行创作。在开始创作前，做好作品规划很重要。利用演示文稿制作的数字作品，一般由封面、目录、主要内容及封底四个部分组成。欢欢和小组成员一起将四个部分的内容做了规划。请你参照欢欢小组的做法，和小组成员一起完成学习成果作品内容规划。（完成表格）博士爷爷：完成内容规划后，就可以协作完成作品制作啦!你知道哪些在线演示文稿制作工具 试着在下面写一写。（完成图表）欢欢小组利用在线演示文稿制作工具解决了以下问题。请参照欢欢小组的做法，选用合适的在线演示文稿制作工具，完成学习成果作品制作，并和同学们交流具体的操作过程。我们小组选用的在线演示文稿制作工具是腾讯文档演示，解决的问题有“小组成员共同编辑作品、添加文字 / 图片 / 视频等多媒体内容”，具体操作有“通过‘邀请协作者’功能添加组员一起编辑；用‘插入’功能添加文本框、图片、视频；编辑内容后工具会实时保存”。博士爷爷：在线演示文稿制作工具的使用简便灵活，同学们可以探索解决问题的不同操作方法。小知识在线演示文稿制作工具除了具备编辑演示文稿的基本功能，还提供了实时协作编辑、反馈、权限管理等功能，能更好地帮助我们展示信息、表达观点。三、集思广益 说一说在线协作创作数字作品需要在线协作工具的支持。请你说一说，我们可以使用的在线协作工具有哪些 小知识在线协作的形式丰富多样，我们可以根据团队协作需求，综合运用多种合适的在线协作工具，提高协作效率和质量。决方案。四、巩固拓展 练一练请你将小组制作的数字化学习成果作品与家人分享，并根据他们的建议进行修改完善。我们选定腾讯文档在线演示工具，明确组长、文案组等分工，搭建起封 ... ...