第三单元 第一节 做好自我管理 课件+教案+视频 川教版（2024）信息科技三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第3.1课《做好自我管理》教学设计 课题 做好自我管理 单元 第三·单元 学科 信息技术 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：能够了解在线生活中健康管理的要求，涵盖坐姿、用眼休息、非学习类设备使用时长限制等不同场景的约束形式。计算思维：能够学会通过公共场合、聚会等场景规范在线行为，遵守文明礼仪，优化在线社会中的相处方式。数字化学习与创新：能够探索时间管理、坐姿提醒等数字化工具在自我管理中的应用，创新在线生活的自我约束形式。信息社会责任：能够认识到自我管理在在线社会中的作用，理解健康文明的行为对融入在线社会与个人发展的影响。 教学重点 能够了解在线生活中健康管理的要求，涵盖坐姿、用眼休息、非学习类设备使用时长限制等不同场景的约束形式。 教学难点 能够认识到自我管理在在线社会中的作用，理解健康文明的行为对融入在线社会与个人发展的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.1课 做好自我管理新知引入欢欢：爷爷，作为在线社会中的一员，我已经感受到了信息科技给学习和生活带来的巨大便利。博士爷爷：很好!在享受科技便利的同时，我们也要做好自我管理。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容。 讲授新课 新知讲解：一、开动脑筋 想一想在线学习和生活中，欢欢观察到了一些行为和现象。想一想，这些行为是否恰当 这些现象说明了什么问题 （观看图片）这些行为反映出：在线生活中，部分人在健康习惯、公共文明、信息安全方面的自我管理意识不足（如不分场景用设备、忽视社交礼仪、泄露隐私）；同时也有正确的自我管理行为（如健康用设备、文明交流），说明自我管理能力需要针对性培养。博士爷爷：只有做好自我管理，才能更好地开展在线学习和生活。小知识信息科技为我们带来了前所未有的便利，同时也对我们做好自我管理提出了更高的要求。作为在线社会中的一员，我们应该提升自我管理的意识和能力。二、动手实践 做一做欢欢是自我管理的小能手，他为了有效地开展在线学习和生活，在爷爷的指导下制订了自我管理清单。请你认真阅读清单，并思考:欢欢是从哪些方面做好自我管理的 三、开动脑筋 想一想请你参照欢欢的清单，制订一个符合个人实际情况的自我管理清单。（观看表格）欢欢：我们一起按照清单执行，并接受家长、老师和其他同学的监督吧!小知识合理安排数字设备使用时间，遵守在线学习和生活中的文明礼仪，注意自身在线行为安全等，是做好自我管理的重要内容。养成健康、文明、安全的在线行为好习惯，才能成为在线社会中合格的一员。四、体验探索 试一试欢欢：自我管理清单做好了，坚持做到很关键!博士爷爷：你可以尝试使用数字化工具帮助你更好地进行自我管理。下面是一些可以用于自我管理的数字化工具及其作用，请你选择一种工具进行体验。博士爷爷：自我管理，贵在坚持。善用数字化工具，可以让自我管理更轻松。五、集思广益 说一说信息科技已经引领我们步人在线社会，在线社会中的每个人都要学会并做好自我管理。请你说一说，做好自我管理对于融人在线社会有什么意义 六、巩固拓展 练一练请与家人分享你制订的自我管理清单，并根据他们的建议进行修改完善。本部分围绕在线生活自我管理展开，先判断 7 类行为恰当与否，指出部分人存在健康习惯差、公共文明缺失、信息安全意识薄弱的问题，也存在正确管理行为。接着明确欢欢从健康、文明、安全三方面做好自我管理，并给出涵盖这三点的个人自我管理清单范例。最后阐述做好自我管理，能提升在线学习生活效率、保障隐私安全、培养公民意识、促进身心健康、树立良好数字形象，助力更好融入在线社会。七、课堂练习完成课堂练习16-18页。六、拓展延伸1、管理时间（观看 ... ...