第二单元 第五节 评价在线学习成果 课件+教案+视频 川教版（2024）信息科技三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第2.5课《评价在线学习成果》教学设计 课题 评价在线学习成果 单元 第二·单元 学科 信息技术 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：能从生活数据与文物数据中，了解数据记录从纸笔、电子表格到网络存储等不同阶段的演变形式，感知记录方式的发展脉络。计算思维：会用观察、统计等方法，分析跳绳次数变化、在家时间分配等数据，发现锻炼效果、生活习惯的规律，优化对数据的认知与运用。数字化学习与创新：能借助网络检索获取文物相关数据，制作带语音介绍的文物卡片，创新数据学习和展示的形式。信息社会责任：认识到数据可承载历史、传递文化理解数据对文明传承和社会发展的重要影响。 教学重点 能从生活数据与文物数据中，了解数据记录从纸笔、电子表格到网络存储等不同阶段的演变形式，感知记录方式的发展脉络。 教学难点 认识到数据可承载历史、传递文化理解数据对文明传承和社会发展的重要影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2.5课 评价在线学习成果新知引入欢欢：爷爷，我们已经完成了学习成果作品的制作，大家很期待作品评价交流活动。博士爷爷：祝贺你们!你们可以通过大家的评价与反馈不断优化作品. 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容。 讲授新课 新知讲解：一、开动脑筋 想一想日评价是促进学习的重要环节之一。想一想，日常学习中，你参与过或者见过哪些在线评价作品的方式 小知识在线评价是一种基于互联网的评价方式，是重要的信息即时交流和反馈方式。二、探索体验 试一试欢欢：爷爷，班级计划用在线打分的方式对我们的作品进行评价。博士爷爷：好的。首先，明确评价标准是开展在线评价活动的前提。在爷爷的指导下，欢欢和同学们制订了数字化作品评价标准。请参照欢欢班级的做法，完成你们班级的学习成果作品评价标准制订。（完成表格）博士爷爷：完成评价标准制订，就可以开展在线评价啦!你知道哪些在线评价工具或平台 试着在下面写一写。欢欢和同学们选择了在线打分评价，确定了在线评价工具，并录人了评价标准。请参照欢欢班级的做法，选择合适的评价方式和在线评价工具，并和同学们交流具体实现的功能。我们选择的评价方式是在线打分，确定的在线评价工具是问卷星，实现的功能有设置多维度评分项、自动收集评价数据、快速统计作品得分。博士爷爷：创建好后，大家可以通过生成的二维码或网址链接，快捷地参与在线评价活动。完成评价就可以查看结果了。我们作品的得分是18 分，根据同学们的评价结果反馈，我们对作品进行的优化有根据 “艺术表现” 的反馈，调整作品排版更整齐；根据 “创意表达” 的建议，增加了一个小创意插图。小知识开展在线评价需要提前在评价工具或平台中创建活动，设置评价标准。同时，组织大家认真参与评价活动也是提升评价有效性的重要保障。三、认真思考 比一比线下评价和在线评价是开展学习评价活动的两种重要方式，我们来比一比它们的特点吧!小知识在线评价不仅操作便捷，而且能够快速获得评价结果，在大规模开展评价时更能体现其优势。四、集思广益 说一说参与在线评价时应该注意自己的言行。请你帮助欢欢判断以下行为是否正确，并说一说理由。1、错误。理由：虚假评价会破坏评价的公平性，是不诚信的行为，还会误导作品优化方向。2、正确。理由：不同观点是正常的，尊重他人想法能让评价更客观多元，体现文明交流。3、正确。理由：人身攻击是不文明、不尊重的行为，会伤害他人，破坏交流氛围。五、巩固拓展 练一练请你和小组成员一起设计一次"班级劳动之星"在线评价活动。本次 “班级劳动之星” 在线评价活动，以劳动积极性、劳动质量、劳动责任感为核心评价维度，选用问卷星作为线上评价工具，采用 “在线 ... ...