2025-2026学年度上学期期末考试高三年级语文答案 1.A(B.原文将华南学派与徽学作为区域史研究中同时兴起的两个重要方 向并列介绍，并未提及二者之间存在任何资料提供、经验传承或学科指导 关系。C.区域史研究在90年代后没有不再涉及社会经济史。D.原文说的 是“随着人的流动，区域也是流动的，区域的边界并非僵硬的地理界线”)】 2B(原文说的是“进入21世纪，曾经困扰上一辈学者的区域研究是否具 有“典型性”与“代表性”…不再是影响区域社会经济史研究的思想顾 虑。) 3.D(从国家层面梳理制度演变，不属于区域史研究) 4.①史家的私人撰述②禹贡学派③范式确立④国外史学发展的影响 5.黄瑜提出研究者自身要有明确的基本问题意识、整体观视野和比较研究 导向：王正华认为碎片化的重点在于问题取向，并肯定微观史和日常生活 史能够聚焦“人的历史”；董乾坤认为“碎片化”问题确实存在并分析原 因，强调区域史的目标应与整体史一致。（各2分） 6D(D选项“本文中的村民们则理性睿智，富有批判精神”错误，小说 中的人物依然是愚昧的，且批判精神与文无据.) 7.C(C选项“侧面表现了私塾先生的远见卓识”错误) 8.天使原本想获得的眼泪：在不同人生境遇下流下的真情之泪，如困苦中 的哀伤之泪、获救后的感恩之泪和被压迫时的反抗之泪。天使自己流下的 眼泪：对村民冷漠麻木的失望之泪和期待破灭后的悲伤之泪。(4分。各2 分) 9童话风格：①小说的人物“天使”“牧鹅少年”是童话里的常见角色： ②情节上，“天使突然降临给村民送粮食”和“天使想用圣坛收集眼泪 具有奇幻色彩 现实批判：在面对自身和他人的苦准时，全村没有一滴眼泪：在得到了天 使的粮食后，村民只因他拥有翅膀不同于常人而驱逐他，作品影射了社会 现实，反映了作者对人性自私、愚昧、麻木、缺乏感恩之心的批判。(6分。 各3分，意思符合即可) 10.CEG【翻译】于是派游击将军郭庆率领五千精锐士兵，趁夜从小路绕到 慕容评军营后方，依山放火，烧毁了他的军用物资（每涂对一处给1分， 涂黑超过三处不给分)》 11.B(A选项“表示因果关系”错，是“于是挖掘地道”的意思，与《琵 琶行》序中的意思也不同；C选项“下江陵”的“下”为方位名词活用为 动词；D选项“其皆出于此乎”的“其”表示推测的语气词，相当于"大 概"或许") 12B选项“便派人向慕容评请求交战”错误根据原文“评大惧，遣使求 战“可知，是慕容评主动请战”而非王猛。 13.(1)联假如不暂时有所让步，用什么来显示出你谦虚美德的光彩呢！ (“抑”，抑制、让步，1分。“何以”，用什么，宾语前置句，1分 高三年级语文试卷答案第1页共4页系的认脸场，.以文化、风俗、语言、人鲜：民间信仰为要素划分区域产分 2025一2026学年度上学期期末考试高三年级 别展开桥党， 语文试卷 整然，~区裁史的转向，与国外乎的复展也曹初相美，美国人类平家 花坚雅(G.W.Skinner】.利用成都平原的经验事尖构建了顿有影南的：“区 (满分：150分，考试时闻：150分钟) 城市游体系理论”，沿国年鉴学浪亦从整体史的研完湿步特向区藏史种 一、阅读(72分) 落史的方向上来。 (一）阿读I(本题共5小题，19分) 正是在上运背景下，我国兴越了区城史研究的热潮。在历史地理学界 阅读不面的文字，完成15题。 并多学者先后对我国的各个区战展升对论。在史学界，华南学最异军突起。 对定东、福遮、香港的医城历史发晨进在作了开创性研党。同时，一以大量 主神人：从0世記80年代以来，区城史作为嗣释中国史进程的一种 文书马黄声国内外的散争色迅速形成。 视角巴为学界广泛楼受，在研完内客.理论蕊武等方面也达成了请多共识， 黄瑜：的确，区域研究有相当长的发展过程.进入20世纪90年代后， 日前依格是历史牵研凳的重要领域，耶么在各位看来，区城史 ... ...
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