5.1家和万事兴 教案设计（表格式）

高二政治导学案 主备人： 课题 5.1家和万事兴 课型： 新授课 授课时间：2026年 月 日 学习目标： 通过学习《民法典》中婚姻家庭编的核心条款，达到熟知监护、抚养、扶养、赡养等民事关系，树立法治意识的目标。 通过探讨家庭矛盾解决路径与沟通技巧，达到能运用法律与道德规范处理家庭关系，促进家庭和睦的目标。 3、通过了解成年意定监护等制度，达到明确家庭成员合法权益与义务，提升运用法律维护家庭和谐能力的目标。 一、课前三分钟 自主预习：P42-45的内容，完成下列问题并勾画标注。 1.在我们的生活中哪些是亲属关系？P42 2.父母对未成年子女的义务和权利？P43 3.成年子女对父母的赡养义务包括哪些内容？P44 4.如何认识成年意定监护制度（目的、含义、优缺点）？P44 5.侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为有哪些？P45 二、新课导入 家庭：家庭是社会的细胞，是人们基于婚姻、血缘等关系，由一定范围的亲属组成的共同生活的单位。 婚姻：婚姻是由法律确认的男女两性的结合以及由此产生的夫妻关系。对婚姻幸福和家庭美满的追求是社会稳定的重要支撑，是社会主义核心价值观的体现。第二单元引言 温馨幸福的婚姻家庭既需要亲情和爱情的精心维护，也离不开法律的有力保护。第五课引言P42 三、新课讲授 任务一：育小职责大 议学情境一：观看视频 议学任务1： 思考宣传片中涉及哪些亲属关系？ 知识点1： 生活中的亲属关系（1）内容（2）如何处理（法律依据） 2. 父母对未成年子女的义务：(1) 抚养义务 (2) 教育义务 (3) 监护义务 3. 父母对子女的权利 对应训练： 案例：三十年前，家住房山的杨先生和李女士在他们的儿子小李（离婚后改跟母亲姓）不满两岁时离婚，法院将小李的抚养权判给李女士。从此，他们未再互相走动，父子俩形同陌路。 然而，三十年后，67岁的老杨（即杨先生）将儿子起诉至法院，要求小李对自己尽赡养义务，每月支付生活费、医药费，逢节日需前来看望。 小李说，接到起诉书时，开始觉得可笑，后来十分气愤。“为什么？你三十多年来，没任何联系，即使有联系，也没联系过我，你告我？你凭什么告我？你说有血缘关系，你根本对我没尽到义务，你现在反过来要我尽义务。虽然我不是读法律的，但是于情于理，我觉得不合适吧？”小李声音哽咽地说，从小到大，母亲带着自己风风雨雨走过来不容易，因为经济能力有限，不得不常向同学、街坊伸手借钱。 思考：此案中小李能不能因为父亲没有对自己尽父亲的义务，而不尽自己作为子女的义务呢？ 案件判决： 我国宪法和婚姻法都明确规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。而且这种义务是无条件的。父母在抚养子女的过程中，他们的一些错误的做法是可能给子女造成心灵上的伤害。但即使父母有过错，也不能作为免除赡养义务的原因。赡养扶助不仅仅此表现在物质上，也表现在精神上。小李还是要尽赡养扶助的义务。 任务二：敬老是义务 议学情景二：结合探究与分享 议学任务2： 人民法院开庭审理一起老年人赡养案件。法官当庭判决女儿马某除了支付父亲一定的经济补偿费，还要在判决生效当月起，每两个月至少前往父亲居住处看望问候一次。 问题2：思考：有人认为，儿子又不是没给钱，老李纯粹是无理取闹。请谈谈你的看法。 《中华人民共和国老年人权益保障法》第十八条【常回家看看】 家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。 　　与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。 　　用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。 知识点2： 成年子女对父母有赡养的义务（两个要求） 注意：断绝关系协议书违背公序良俗不具有法律效力 成年意定监护制度（1）目的（2）含义（3）要求（4）意义（5）必要性（6）缺陷 3.侵犯家庭成员权利、破坏 ... ...