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课件网) 三年级下册第四单元习作 中华传统节日 元宵节 端午节 中秋节 除夕 你最喜欢哪个传统节日？过节时有什么让你印象深刻的事情？ 传统节日连连看 审题指导 一 我要怎么写： ◎写之前收集有关节日的资料，如节日名称、过节时间、人们是怎么过节的等。 我要写什么： ◎写一次自己家过节的情景，或写节日中发生的印象深刻的故事。 习作要素：收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的情景。 1.如果你想写中秋节时在自己家过节的情景，请判断下面写法是否符合本次习作的写作要求，符合的在括号内打“√”，不符合的打“×”。 （1）详细写出中秋节这一天从早到晚做的所有活动。（ ） （2）详写夜晚和家人一起吃月饼、赏月。（ ） × 习作误区“大闯关” 1.×√√√×（写法（1），详写节日中所有的活动，会让习作篇幅过长，没有重点，不符合写作要求。写法（2）（3）（4）都是对节日中的一两项活动进行详写，其他活动略写或不写，能够使习作详略得当，重点突出，符合写作要求。写法（5），将节日中进行的所有活动都略写，则会导致习作缺乏重点，变成流水账，不符合写作要求。） √ ①没有重点、不加选择地列出节日中的所有活动。 ②大篇幅介绍节日的由来、传说等，几乎没写过节的情景或节日中发生的印象深刻的事。 写 作 误 区 ×详写所有活动，没有重点 √详写两项活动，重点突出 （3）详写和家人一起制作冰皮月饼的过程，略写准备食材和品尝月饼。（ ） （4）略写下午去公园赏桂花，详写晚上和妈妈一起吃桂花糕、赏月。（ ） （5）略写中秋节这一天从早到晚做的所有活动。（ ） √ √ 1.×√√√×（写法（1），详写节日中所有的活动，会让习作篇幅过长，没有重点，不符合写作要求。写法（2）（3）（4）都是对节日中的一两项活动进行详写，其他活动略写或不写，能够使习作详略得当，重点突出，符合写作要求。写法（5），将节日中进行的所有活动都略写，则会导致习作缺乏重点，变成流水账，不符合写作要求。） × √详写一项活动，重点突出 √详写两项活动，重点突出 ×略写所有活动，没有重点 2.如果你想写元宵节这天发生的印象深刻的故事，下面哪一项活动是不适合写入习作中的？（ ） A.一家人一起包汤圆 B.和朋友一起去游乐园玩一天 C.去广场上观赏灯光秀和舞龙灯 D.夜晚和家人围坐在电视机前观看元宵晚会 2.B（包汤圆、舞龙灯是元宵节的传统习俗，观赏灯光秀、观看元宵晚会是现代形成的庆祝元宵节的方式，都适合写入习作中；去游乐园玩是一种日常娱乐活动，不具有元宵节的节日特色，不适合写入习作中，故选B。） B ×不具有元宵节的节日特色。 √观看元宵晚会也是庆祝元宵节的方式 写跟节日无关的内容。 写 作 误 区 √元宵节的传统习俗 √舞龙是元宵节的传统习俗，观赏灯光秀是庆祝元宵节的方式 一起来看看 可以写什么吧！ 选材构思 二 选材导图 也可以写自己家乡较为独特的传统节日，如花朝节、上巳节、泼水节等。不过要尽量选择自己熟悉的、印象深刻的传统节日来写哟。 篇章构思 1.要注意所写的一系列人物活动都要围绕所写的节日展开。 2.内容安排要详略得当，与节日密切相关且让你印象深刻的内容要详写，其他内容则略写。 一起来看看 怎么写吧！ 方法点拨 三 一、多渠道找资料 可以收集什么？ 节日时间、名称、别称 过节过程，如准备食材、制作节日物品 节日物品及其寓意，如春节的春联、元宵节的花灯 节日活动，如元宵节逛庙会、清明扫墓祭祖 节日的由来、传说、相关民间故事 与节日有关的纪录片、图片、古诗词、歌谣 …… 可以怎么收集？ 看看日历 问问长辈 亲身体验（可以拍照、录像等，把自己家过节的情景记录下来） 上网搜索、问问 AI ... ...
