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课件网) 奇妙的想象 三年级下册第五单元 你知道有哪些人物或事物是不存在的，是人们用想象创造出来的？ 想象的世界无边无际，丰富多彩。在你想象的世界里，有什么神奇的事情正在发生呢？ 审题指导 一 一起来看看 习作题目吧！ 我能写什么： ◎从给出的题目中选一个写，或者自拟题目。 我能怎么写： ◎可以根据事物的特点去想象，如《滚来滚去的小土豆》；也可以从与现实相反的方向去想象，如《假如人类可以冬眠》。 我要写什么： ◎想象故事。 我要做到： ◎把想象的内容写得有趣，让人喜欢。 习作要素：发挥想象写故事。 选出每组中更适合本次习作的故事情节，在对应的括号里面打“√”。 （1）A.“我”变成了一个风筝，被小朋友艰难地放飞到了空中。（ ） B.“我”变成了一个风筝，飞到空中，在白云间跳舞，和小鸟交朋友。（ ） （2）A.“我”在“颠倒村”中看到树叶长在土里， 树根伸向天空。（ ） B.“我”在“颠倒村”中看到村民们无忧无虑地玩耍。（ ） √ ×只是转换视角描述现实中放风筝的过程，体现不出奇妙的想象 √写出“我”变成风筝后的奇特经历 习作误区“大闯关” （1）B（√）（A选项，只是转换了视角，描述现实中放风筝的过程，体现不出奇妙的想象。B选项，写出了“我”变成风筝后的奇特经历，符合本次习作。） （2）A（√）（A选项，树叶长在土里、树根伸向天空，与现实情况相反，可以体现“颠倒”的奇妙想象。B选项，村民们无忧无虑地玩耍体现不出来“颠倒”的特征，想象也不奇妙。） 故事太过简单或写实，想象不够大胆。 写 作 误 区 ×玩耍体现不出“颠倒”的特征，想象不奇妙 √ √与现实相反，体现“颠倒”的奇妙想象 （3）A.小土豆滚到湖里变成潜水艇，和鱼儿一起游；小土豆滚上树长出翅膀，和鸟儿一起飞。（ ） B.小土豆滚到湖里，洗了个舒服的澡；小土豆滚到操场中，被当作铅球甩了出去，欣赏到了空中的美景。（ ） ×潜水艇、长出翅膀，这和土豆本身的特征没有任何关系 （3）B（√）（A选项，小土豆变成潜水艇、长出翅膀，这和土豆本身的特征没有任何关系；B选项小土豆洗澡的情节，与小土豆在土里生长沾满泥土的现实有关，小土豆被当作铅球和它的形状、大小相关。） √ √洗澡与小土豆沾满泥土的现实有关，被当作铅球和小土豆的形状、大小相关 情节与事物特点无关。 写 作 误 区 （4）A.小兔因为体形瘦小被瞧不起，它凭自己聪明的才智当上侦探，让大家刮目相看。（ ） B.小兔因为体形瘦小被瞧不起，用真诚打动大家，当上侦探，成功破案。（ ） ד用真诚打动大家”和能当上侦探没有关系，情节转变突兀，前后不连贯 （4）A（√）（A选项，小兔凭自己的才智当上侦探，改变大家对它的看法，逻辑严谨，情节连贯。B选项“用真诚打动大家”和能当上侦探没有关系，情节转变突兀，前后不连贯。） √ √凭自己的才智当上侦探，逻辑严谨，情节连贯 内容杂乱、情节跳脱、前后不连贯或矛盾。 写 作 误 区 选材构思 二 一起来看看 可以写什么吧！ 方法点拨 三 一起来看看 怎么写吧！ （一）怎么展开想象 （1）抓特点想象 妙招1：根据事物本身特点想象。 不根据特点想象 鸭梨跳芭蕾舞 西瓜表演拉小提琴 小土豆喝果汁 小水滴在荷叶上玩躲猫猫 根据特点想象 鸭梨表演唱歌（润喉功能） 西瓜表演打鼓（敲击发出声音） 小土豆到河里洗澡（沾满泥土） 小水滴在荷叶上玩滑滑梯（能滚动） VS 只是将角色拟人化，没体现事物本身的特点，换成其他事物也可以 抓住事物的特点来想象的，情节更加合理、巧妙 重点 妙招2：根据相似特点想象。 事物1 事物2 相似之处 想象情节 钥匙 乒乓球拍 钥匙变成迷你的乒乓球拍，和小男孩打乒乓球 月亮 月饼 因意外，中秋节的月饼 ... ...
