12.1 认识国家安全 同步课件(共25张PPT)-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 认识国家安全 授课人：XN 学习目标 01 专题内容 学习目标 政治认同：通过学习国家安全的内涵和总体国家安全观，理解国家安全对国家发展和民族复兴的重要意义，明确维护国家安全是每个公民的责任。 责任意识：结合生活实际，掌握维护国家安全的具体做法，树立从小事做起、从自身做起的意识，自觉履行维护国家安全的义务。 课堂导入 02 专题内容 当量子计算能破解传统密码、优化国家电网运行，它守护的仅仅是技术领先吗？ 思考： 2024年6月，我国自主研发的“伏羲”量子计算操作系统正式上线，可同时操控超1000个量子比特，使中国在量子计算领域跻身世界前列。这一突破不仅关乎科技竞争，更关系到金融安全、通信保密、能源调度等国计民生领域。 材料： 课堂导入 探究新知 03 专题内容 探究新知 总议题：守护国家安全，共筑幸福家园 子议题一：什么是国家安全？———从“没有危险”到“持续安全” 子议题二：为什么国家安全关乎你我？———从课堂到社区的安全体验 子议题三：新时代安全为何更“大”？———以2024年海南文昌航天发射为例 子议题一：什么是国家安全？———从“没有危险”到“持续安全” 04 专题内容 子议题一：什么是国家安全？———从“没有危险”到“持续安全” 议学情境 2024年5月，海南文昌航天发射场成功发射天舟八号货运飞船，为天宫空间站运送补给。发射前，公安、网信、保密等部门联合开展专项安全检查：严查周边无人机非法升空，阻断境外网络攻击尝试，排查发射场周边地质与生态风险。这些工作不是为了应对某一次危机，而是确保我国航天事业长期稳定运行———这正是“国家安全”所要求的“相对处于没有危险和不受内外威胁的状态”，更是“保持持续安全状态的能力”。 议学问题 1. 文昌发射任务中的各项检查，分别对应国家安全定义中的哪些关键词？ 2. 为什么说“保持持续安全状态的能力”比“一时没有危险”更重要？ 议学提示 1. “没有危险”体现在：严查无人机→保障国土安全；阻断网络攻击→维护网络安全；排查地质生态风险→守住生态、资源安全。“不受内外威胁”体现在：防范境外网络攻击（外部威胁）、管控周边施工风险（内部隐患）。“持续安全状态的能力”则体现于多部门常态化协同机制———这不是一次行动，而是制度化、可延续的安全保障能力。 2. 因为国家发展是长期过程。若只求“一时平安”，一旦遭遇突发威胁（如关键芯片断供、重大疫情、极端天气），就可能中断经济建设、影响人民生活。教材指出：“国家安全是国家生存与发展的重要保障”“只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境”，这都依赖于可持续的安全能力，而非短暂的平静。 知识总结 国家安全的含义 国家安全是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保持持续安全状态的能力。 子议题二：为什么国家安全关乎你我？———从课堂到社区的安全体验 05 专题内容 子议题二：为什么国家安全关乎你我？———从课堂到社区的安全体验 议学情境 2024年春季开学季，全国中小学统一开展“国家安全教育周”。北京某中学组织学生走进社区：在居委会协助张贴反诈宣传海报；在校园周边记录可疑推�———�免费领取学习资料”的人员；在生物课上观察本地湿地鸟类变化，了解生态安全与日常生活的联系。一位初二同学说：“原来不乱扔电池、不随意放生巴西龟，也是在维护国家安全。”这些看似微小的行动，正呼应着教材中“国家安全是人民幸福安康的前提”这一判断。 议学问题 1. 社区反诈宣传、校园周边观察、湿地生态记录，分别守护了哪些方面的国家安全？ 2. 为什么 ... ...