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课件网) 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活（我们都是社会的一员） 为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 新课导入 生活观察 绘图明关系 在社会中，我们会与父母、同学、 老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。 新课导入 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性 上，它是一切社会关系的总和。” 结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的 关系的认识。 生活观察 新知探究 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应 的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种 关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上 的一个“结点”。 新知探究 探究与分享 同一个人，为什么会有不同的身份？ 结合自己的社会关系网络图，说说你有哪些不同的身份。 一、人的身份是在社会关系中确定的 身份变形记 我是消费者 我是邻居大哥哥 新知探究 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有 不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的 建设者…… 二、几种主要的社会关系 彩绘社交圈 说说自己的社会关系分别属于哪种类型，并用不同颜色的笔在社会 关系网络图中标注出来。 示例： 新知探究 我 邻居 老师 同学 爸爸 奶奶 外公 妈妈 彩绘社交圈 我 邻居 老师 王同学 爸爸 奶奶 妈妈 兴趣班同学 外婆 新知探究 新知探究 血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、 家族成员之间的关系等； 地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、 邻居等； 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同 行、同事等。 新知探究 三、个人与社会的关系 辩题 1 人不能脱离社会而孤立存在。 正方 观点 人能脱离社会而孤立存在。 反方 观点 微型辩论赛 新知探究 社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和 娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳 光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 新知探究 辩题 2 社会的发展进步离不开个人。 正方 观点 社会的发展进步能离开个人。 反方 观点 新知探究 社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没 有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共 同努力的结果。 拓展提升 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的 变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了让社会生活更美好，你能做些什么？ 课堂小结 社会交往 社会关系 确定 人的身份 血缘关系 地缘关系 主要类型 业缘关系 形成 课堂练习 1. 小文在介绍“我的社会关系网络”时说：“在父母眼里，我是永 远长不大的孩子；在朋友眼里，我是真诚相待的倾听者；在老师眼里， 我是有责任心的班干部。”这说明（ ） A. 人人都是社会的合格成员 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 每个人都需要为社会作贡献 D. 人的身份是由亲朋好友确定的 B 2. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 对下列语句所体现的社会关系，解读正确的是（ ） ①慈母手中线，游子身上衣———血缘关系 ②一日为师，终身为父———业缘关系 ③本是同根生，相煎何太急———地缘关系 ④远水难救近火，远亲不如近邻———业缘关系 A. ①② B ... ...
