课题3 常见的盐 第3课时 化肥（同步讲义）（解析版）2025-2026学年人教版九年级化学下册

中小学教育资源及组卷应用平台 课题3 常见的盐 第3课时 化肥 ◆知识点一 化肥 1.化学肥料 （1）概念：以化学和物理方法制成的、含农作物生长所需营养元素的化学肥料(简称化肥)。 （2）农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大但常供应不足，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化肥。 2.常见化肥 种类 常见化肥 作用 缺乏时症状 氮肥 含氮化合物：尿素[CO(NH2)2]、氨水(NH3·H2O)铵态氮肥：碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)硝酸铵(NH4NO3)、硫酸铵[(NH4)2SO4]等 促进植物茎、叶生长茂盛、 （促苗） ，严重时叶脉呈棕色植株矮小、瘦弱 磷肥 磷矿粉[Ca3(PO4)2]钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）过磷酸钙[Ca(H2PO4)2（磷酸二氢钙）和 CaSO4的混合物]等 促进植物生长，增强 能力。（强根） ，产量降低，根系不发达 钾肥 氯化钾KCl硫酸钾K2SO4草木灰：主要成分为 ，是农村最常用钾肥。 促进作物生长，增强 和 能力（壮秆） 茎杆软弱、容易倒伏，叶片的边缘和尖端发黄，并逐渐焦枯 复合肥 含氮、磷、钾元素中的 或 （硝酸钾KNO3、磷酸二氢铵NH4H2PO4） 速记图 ①氮肥中一定含有氮元素，但含有氮元素的物质不一定都能用作氮肥，如 。② 受潮时在常温下就能分解，温度越高，分解越快，开袋即有氨味。因此要注意 、 保存，施用时要盖土或立即灌溉。③NH4HCO3 、NH4NO3等铵盐能与 反应放出氨气，所以铵态氮肥不能与 [如草木灰（含K2CO3）]混合施用，否则会降低肥效。④ 、硫酸钾不宜长期大量施用，以免使土壤酸化、板结。⑤草木灰主要成分为K2CO3，是农村最常用钾肥， 其水溶液呈 。 3.合理施用化肥 即学即练 1．磷肥可增强作物的抗寒、抗旱能力。下列属于磷肥的是 A． B． C． D． 一、化肥的鉴别 1.化肥的简易鉴别 （1）氮、磷和钾肥的性质。 氮肥 磷肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外观 晶体 粉末 晶体 气味 气味 无气味 无气味 酸味 无气味 溶解性 溶 溶 溶 （2）与熟石灰粉末混合研磨 氮肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石灰粉末研磨 气味 气味 （3）初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法∶ ①观察样品的 和 。取少量样品放入试管中，加入蒸馏水，振荡，观察水溶性。呈灰白色粉状且不易溶于水的为 肥。 ②取少量熟石灰粉末放入研钵里与未鉴别出的样品均匀混合研磨，产生氨味的是 （ 除外），其余是钾肥。 2.氮肥的鉴别 氮肥的简易鉴别 ①氮肥中的 呈液态， 有强烈的氨味 ②铵态氮肥与尿素的鉴别 3.检验铵盐（或NH4+）的两种方法 研磨法 加热法 检验原理 实验操作 将样品与熟石灰粉末混合、研磨，闻气味 将样品装入试管中，滴入氢氧化钠溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验 实验装置 实验现象 产生有刺激性气味的气体 产生有刺激性气味的气体;湿润的红色石蕊试纸变 实践应用 1．几位同学假期到水肥一体示范农场参加劳动实践，带回三种(氯化铵、碳酸铵和尿素)失去标签的氮肥样品进行鉴别实验，三种样品分别标号为1、2、3。提出问题如何鉴别出三种肥料？ （1）甲同学提出了以下实验设计方案 实验操作 现象 解释和结论 ①各取少量样品于研钵中，加入熟石灰，研磨 2号氮肥是尿素 ②另取少量1号和3号样品于试管中，加足量水溶解，加入 溶液。 1号和3号都出现白色沉淀 写出其中一个化学方程式 。 ③过滤得步骤（2）产生的沉淀，分别滴加过量稀硝酸 1号沉淀不溶解，3号沉淀溶解并有气泡。 1号氮肥是 。 （2）交流讨论：有同学提出，甲同学的实验操作其实还可以更简单些，你认为更简单的操作是 。 （3）乙同学分别向三种溶液中滴加石蕊溶液，现象如图，试判断，长期施用 (填名称)氮肥土壤容易酸化。往变蓝的碳酸铵溶液滴加 (填序号)溶液会逐渐变红。 A ... ...