沪教版（2024）九年级上册 第5章 奇妙的二氧化碳第3节 自然界中的碳循环 题型专练（含解析）

沪教版（2024）九年级上册 第5章 奇妙的二氧化碳第3节 自然界中的碳循环 题型专练 【题型1】自然界的碳循环 【典型例题】我国努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。某校化学小组开展了“低碳有我”实践活动。根据下图，下列说法错误的是(　　) A.低碳中的“碳”指碳元素 B.实现“碳中和”可从两方面进行：a．减少碳排放；b．增加消耗 C.通过绿色植物的光合作用可以消耗 D.要减少能源使用对大气中含量的影响，可以捕集能源使用过程中产生的，进行封存处理 【举一反三1】促进“碳”吸收：如图是自然界中碳循环的示意图。二氧化碳自然吸收的途径是(　　) A.①③ B.②⑤ C.③④ D.②④ 【举一反三2】“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。 (1)物理固碳：CO2可被压缩成液态，封存在地质结构中、从微观角度来看，CO2被压缩，发生改变的是　　　　　。 (2)自然界化学固碳： ①海水能吸收大量的CO2，写出水与CO2反应的符号表达式　　　　。 ②绿色植物通过　　　　吸收CO2。 (3)工业生产中CO2资源化利用 杭州亚运会开幕式使用的一种液体火炬燃料———�零碳甲醇”(CH3OH)，备受瞩目，它是实现“碳中和”理念的重要途径，过程如上图所示：写出生产零碳甲醇的符号表达式　　　　，该流程中可循环利用的物质是　　　　。 【举一反三3】我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。某活动小组开展了“低碳有我”实践活动，请回答下列问题。 [活动一]调查碳循环 （1）观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有 　　　　　　　　　 　（写一条即可）。 （2）基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少碳排放；②　　　　　　　　　 　。 （3）调查发现，我国的碳排放80%以上来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施不可行的是 　 　（选填字母序号）。 A.严禁使用化石燃料 B.改进技术，提高能效 C.捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理 D.寻找开发新能源 [活动二]探究碳“捕捉” 根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计如图2所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图3所示。 （4）图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，X的数值为 　　　　　　；分析图3可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是 　 　（选填装置序号）。 （5）“碳封存”技术也是实现“碳中和”的重要途径之一。某实验基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是 　　　　　 　。 【题型2】二氧化碳对生活和环境的影响 【典型例题】2024年我国将继续加强生态文明建设，推进绿色低碳发展。深入践行绿水青山就是金山银山的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，建设人与自然和谐共生的美丽中国。下列做法不符合这一理念的是（　　） A.加高烟囱排放工业废气 B.在黄河沿岸大力植树造林 C.开发太阳能、水能、风能等新型能源 D.外卖、网购等包装用品分类回收，综合利用 【举一反三1】保护环境人人有责。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是（　　） A.积极植树造林 B.使用清洁能源 C.焚烧废弃塑料 D.分类回收垃圾 【举一反三2】[科普阅读] CO2等温室气体是引起气候变化的主要原因，《联合国气候变化框架公约》是世界上第一个为全面控制二氧化碳等温室气体排放，以应对全球气候变暖给人类经济和社会带来不利影响的国际公约。各国科学家们也加强了对CO2创新利用的研究。我国提出 ... ...