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课件网) 四年级下册第四单元习作 我的动物朋友 看谜语，猜动物 山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一吼谁都怕。 沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡。 耳朵长， 尾巴短。 只吃菜， 不吃饭。 你喜欢什么动物呢？有没有自己的动物朋友呢？ 一、审题指导 一起看看习作题目吧！ 我要怎么写： ◎选择或创设一个介绍动物朋友的情境，根据情境确定介绍目的和读者对象。 我要写什么： ◎介绍自己的动物朋友，或介绍没养过、但自己熟悉的动物。 ◎根据情境，多方面介绍动物朋友的特点。 我能怎么写： ◎寻找动物，侧重写外形特点。 ◎寄养动物，侧重写生活习性。 ◎送养动物，侧重写收养后的好处。 我要做到： ◎根据情境的需要写出动物的特点。 写作要素：写自己喜欢的动物，试着写出特点。 1.以下情境或做法，最符合本单元习作题目要求的是（ ）。 A.介绍自家金毛犬的日常饮食和生活习惯。 B.要出门旅游，我请邻居家六岁的小华弟弟帮忙照顾调皮的哈士奇犬“曲奇”。 C.我家养的两只玄凤鹦鹉飞走了，请求小区住户帮忙寻找。 D.介绍邻居家的猫咪雪球。 习作误区“大闯关” 没有设置情境或情境中没有明确的介绍目的和读者对象。 写 作 误 区 没有明确的情境，没有介绍目的和读者对象 哈士奇犬是活动量大、狂奔时难以控制的大型犬种，不宜拜托小孩子照看，情境不够合理 没有明确的情境，没有介绍目的和读者对象 C 1.C（C选项为寻找宠物的情境，请小区住户帮忙寻找也符合情境需求，无误；A选项没有明确的情境，没有介绍目的和读者对象，不符合题目根据情境需求介绍动物的要求；B选项，哈士奇犬是活动量大、狂奔时难以控制的大型犬种，不宜拜托小孩子照看，情境不够合理；D选项，没有明确的情境，没有介绍目的和读者对象，不符合题目要求。） 2.我们全家即将外出旅游，要请表哥帮忙照顾我的小猫，以下哪些做法比较恰当？（ ）（多选） A.详写小猫的饮食习惯和如何给猫咪喂食 B.详写有一次小猫走丢，“我”非常心急 C.详写小猫的外形特点和猫咪调皮捣蛋的事例 D.详写如何给小猫涂抹治疗猫癣的药物 E.写自己会把猫玩具和猫粮等整理给表哥 F.在文末表达如果表哥能帮忙，自己将不胜感激 在请别人帮忙照顾的情境下，重点应该讲如何照顾小猫，BC选项不宜详写；而AD选项详写如何喂养小猫和给小猫涂药，符合情境要求；E选项提及自己会给表哥提供照顾的材料，和情境匹配，更容易得到表哥的帮助；F选项提前表达对表哥的感激，符合情境需求。 ADEF 没有根据情境需求有选择地介绍动物的特点。 写 作 误 区 2.ADEF（在请别人帮忙照顾的情境下，重点应该讲如何照顾小猫，BC选项不宜详写；而AD选项详写如何喂养小猫和给小猫涂药，符合情境要求；E选项提及自己会给表哥提供照顾的材料，和情境匹配，更容易得到表哥的帮助；F选项提前表达对表哥的感激，符合情境需求。） 3.判断以下文段的人称和口吻是否符合情境要求，符合的打“√”，不符合的打“×”。 ①寻找走丢的鹦鹉：各位叔叔阿姨，我家的鹦鹉叫“蓝蓝”和“黄黄”，翅膀尖有白色羽毛，听到“啾啾”叫时请联系我！谢谢大家！（ ） √ 使用正确的称呼和礼貌用语，符合向他人求助这一情境的要求 3.①√（使用正确的称呼和礼貌用语，符合向他人求助这一情境的要求。） ②向王阿姨说明如何照顾小狗：多多从不挑食，一日三餐吃狗粮就很满足，偶尔给些吃剩的排骨、牛肉，它更会开心得直转圈圈。我相信王阿姨一定会喜欢上它，也坚信在她的悉心照料下，多多一定能开开心心地度过我旅行的这段日子。（ ） × 人称或口吻不当。 写 作 误 区 情境是向临时照顾者王阿姨说明如何照顾小狗，但文段使用了第三人称，不符合情境的要求 3.② ... ...
