(
课件网) 学写简单的研究报告 五年级下册第三单元习作 歌曲《生僻字》 魃 魈 魁 鬾 魑 魅 魍 魉 wu~又 双 叒 叕 wu~火 炎 焱 燚 wu~水 沝 淼 茕 茕 孑 立 沆 瀣 一 气 踽 踽 独 行 醍 醐 灌 顶 绵 绵 瓜 瓞 奉 为 圭 臬 龙 行 龘 龘 犄 角 旮 旯 娉 婷 袅 娜 涕 泗 滂 沱 呶 呶 不 休 不 稂 不 莠 卬 咄 嗟 蹀 躞 耄 耋 饕 餮 囹 圄 蘡 薁 觊 觎 龃 龉 狖 轭 鼯 轩 怙 恶 不 悛 其 靁 虺 虺 腌 臜 孑 孓 陟 罚 臧 否 针 砭 时 弊 鳞 次 栉 比 一 张 一 翕 这里的字，你认识几个字呢？ 一、审题指导 一起看看 习作题目吧！ 我要写什么： ◎写一份简单的、与汉字有关的研究报告。 我能写什么： ◎与汉字有关的内容，如汉字历史、汉字书法等。 ◎生活中用字不规范的情况。 写作要素：学写简单的研究报告。 习作误区“大闯关” 1.下面哪个选项研究的内容符合本单元的习作要求？（ ） A.行书的起源、发展和现状 B.在不同年龄阶段“我”与汉字有关的经历 C.青少年戴牙套现象 D.中国结的历史和文化内涵 A 1.A（本单元要求写一份与汉字有关的研究报告。B选项属于以个人经历和故事为主的记叙文，不符合研究报告的文体要求；C选项研究内容与汉字无关；D选项“中国结”是传统手工艺品，是关于民间工艺和文化方面的内容，与汉字没有直接关联；因此BCD选项不符合习作要求。A选项“行书”是汉字书法中的一种字体，该研究内容围绕汉字展开，符合习作要求。） ×属于以个人经历和故事为主的记叙文 ×内容与汉字无关 ד中国结”是传统手工艺品，是关于民间工艺和文化方面的内容，与汉字没有直接关联 √“行书”是汉字书法中的一种字体，该研究内容围绕汉字展开 研究报告的内容与汉字无关，如《动画片对小学生行为习惯的影响的研究报告》《关于小区流浪猫的研究报告》 写 作 误 区 把研究报告写成了记叙文，如“我与汉字的故事”。 写 作 误 区 习作误区“大闯关” 2.如果要写《关于楷书的历史、特点和价值研究报告》，请判断下列内容是否符合研究报告语言准确、严谨的特点，符合的打“√”，不符合的打“×”。 A.楷书起源于东汉末年，是由隶书逐渐演变而来的。（ ） B.颜真卿是古代写楷书的“明星”，他的楷书写得胖胖的，像“站岗的士兵”，其楷书作品《多宝塔碑》超有名！（ ） C.楷书的笔画和结构清晰明了，每个字都有独特的形态，不容易混淆，这使得楷书易于辨认和学习。（ ） √ 2.A.√ B.× C.√ D.× F.×（A选项客观地陈述了楷书的起源，语言平实、简洁，符合研究报告的语言特点；B选项中“明星”“胖胖的”“像‘站岗的士兵’”“超有名”等表述运用了比喻或带有明显的口语化色彩，不符合研究报告的语言特点；C选项从笔画结构角度分析楷书特点，表述客观，语言平实、准确，符合研究报告的语言要求；D选项“线条圆转”是小篆的特点，楷书的特点是字形方正，笔画规整平直。《兰亭序》是行书代表作，并非楷书。这句话存在知识性错误，不符合研究报告准确、严谨的要求；F选项把楷书比作“隐形老师”，“就在我们身边”“天天帮我们认字、写字”等抒情性的表述，不符合研究报告严谨的语言特点。） ×运用了比喻或带有明显的口语化色彩，语言不够严谨 √陈述客观，语言平实、简洁 × √ √陈述客观，语言平实、简洁 习作误区“大闯关” D.楷书的字形结构稳定，线条圆转，王羲之的《兰亭序》就是楷书代表作。（ ） F.楷书就在我们身边：课本、招牌、电脑字体……楷书像一位“隐形老师”，天天帮我们认字、写字！（ ） × 2.A.√ B.× C.√ D.× F.×（A选项客观地陈述了楷书的起源，语言平实、简洁，符合研究报告的语言特点；B选项中“明星”“胖胖的”“像‘站岗的士兵’”“超 ... ...
