七下语文课内文言文《10天预习计划》素材

七下语文课内文言文《10 天预习计划》 第一天 《孙权劝学》 (一)课文分析 1．《孙权劝学》选自《 》 ，该书是 (朝代) (人名)主持编纂的一部 通史 ，记载了从 到 共 1362 年间的史事。 2．孙权劝学的原因是“ ，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“ ” ；孙权劝学劝的语言是“ ” ；孙权劝学的成果是“ ”。 (以上均填课文原句) 3．鲁肃的话表现了他 、 的情感，也从侧面写出了 ；文末的“ ”更进一步阐明了这一点。 4．写出出自本文的成语： 、 、 、 。 5．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 。 6．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 向吕蒙指出 。 7．注意下列句子中加点词所表示的语气。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ 。 (2)但当涉猎 ，见往事耳。 第 1 页 共 38 页 (3)大兄何见事之晚乎！ 。 8 ．本文告诉我们的道理有哪些？ 。 9．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。 。 。 10．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句 ，并指出这里是什么描写。其作用是什么？ 。 11 ．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？ 12 ．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 。 第 2 页 共 38 页 13 ．表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？ 14．这篇短文省略了一部分内容 ，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识 ，谈谈这样写的好处。 。 第 3 页 共 38 页 七下语文课内文言文《10 天预习计划》 第二天 《孙权劝学》 (二)重点句子翻译 1 ．卿今当涂掌事 ，不可不学！ 2 ．卿言多务 ，孰若孤？ 3 ．卿今者才略 ，非复吴下阿蒙！ 4 ．孤岂欲卿治经为博士邪！ 5．但当涉猎 ，见往事耳。 6 ．士别三日 ， 即更刮目相待。 7．大兄何见事之晚乎！ 8 ．蒙辞以军中多务。 第 4 页 共 38 页 七下语文课内文言文《10 天预习计划》 第三天 《木兰诗》 (一)课文分析 主要情节： ①停机叹息 ，决定从军。 ②出征准备 ，奔赴沙场。 ③征战沙场 ， 凯旋回朝。④建功封赏，还朝辞官。⑤解甲还乡，亲人团聚。⑥双兔难辨，隐喻作结。 歌颂了 等美好品德。 “ 唧唧复唧唧 ，木兰当户织”——— “愿为市鞍马 ，从此替爷征”——— “将军百战死 ，壮士十年归”——— “可汗问所欲 ，木兰不用尚书郎 ，愿驰千里足 ，送儿还故乡”——— 。 “ 出门看火伴 ，火伴皆惊忙： 同行十二年 ，不知木兰是女郎”——— 2．千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？ 。 第 5 页 共 38 页 3．“不闻机杼声 ， 唯闻女叹息” ，木兰的心事是什么？ 。 4 ．表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？ 。 。 5 ．文中用了两个“旦辞 ……暮宿(至)……不闻 ……但闻……”的重复句式 ，这样写的好处是什么？ 。 6 ．写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？ 7 ．表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？ 。 8 ．描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？ 。 9 ．概述战争旷日持久、 战斗激烈悲壮的句子是什么？ 。 10 ．侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？ 。 11．“愿驰千里足 ，送儿还故乡。 ”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外 ，还可能有别的原因吗？ 。 第 6 页 共 38 页 12 ．表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？ 13．“开我 ……坐我……脱我 ……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？ 。 14 ．巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？ 15 ．全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？ 。 。 16．为什么全诗将战斗过程写得格外简略 ，对其余内容却写得特别详尽？ 。 。 17．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。 。 第 7 页 共 38 页 七下语文课内文言文《10 天预习计划》 第 ... ...