2026春统编版小学道德与法治六年级下册2.5《应对自然灾害》课时练习（含答案）

2026春统编版小学道德与法治六年级下册 《应对自然灾害》课时练习及答案 基础达标（每题6分，共30分） 填一填：我国是世界上遭受自然灾害影响最严重的国家之一，常见的自然灾害有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。应对自然灾害，我们要牢记（ ）、（ ）的原则，提高自我保护能力。每年的（ ）是全国防灾减灾日，2025年的主题是“人人讲安全、个个会应急———排查身边灾害隐患”。 选一选：下列关于自然灾害应对方法的说法，正确的是（ ）（可多选） 地震时，应立即躲在结实的桌子、床等下方，避开门窗、阳台等墙体薄弱部位 遭遇洪水时，可利用门板、洗衣盆等漂浮物转移逃生，切勿游泳转移 C. 泥石流来袭时，应顺着泥石流流动方向快速逃离 D. 暴雨天气应减少外出，不在立交桥下、地下通道等地势低洼处逗留 判一判：（对的画“√”，错的画“×”） （1）面对自然灾害，我们只能被动躲避，无法提前防范。（ ） （2）地震时，若正在上课，应在老师指挥下抱头躲在课桌下，震后有序撤离到开阔地带。（ ） （3）洪水过后，要做好室内消毒和饮食卫生，警惕传染病发生。（ ） （4）遭遇森林火灾时，应顺着风向逃跑，尽快脱离火海。（ ） （5）关注天气预报和灾害预警信息，是防范自然灾害的重要前提。（ ） 连一连：把自然灾害和对应的正确避险方法连起来 地震 向垂直于滑坡方向的两侧高地逃离 滑坡、泥石流 就近躲避，震后迅速撤离到安全地带 台风 关好门窗，收回阳台物品，减少外出 说一说：请列举两种你身边可能存在的灾害隐患，并简要说明对应的防范措施。 能力提升（每题12.5分，共50分） 情境分析：周末，小明和家人在山区游玩时，突然接到暴雨预警，可能引发山洪和泥石流。你认为小明一家应该怎么做？请说明理由。 案例探究：有人说“应对自然灾害是国家和政府的事，与我们小学生无关”。请结合课文内容，谈谈你对这个观点的看法，并说明小学生在应对自然灾害中可以发挥哪些作用。 实践应用：请设计一份“家庭防灾应急包”清单，并说明清单中每种物品的用途。同时，简要规划一条家庭应急疏散路线。 感悟分享：学习了《应对自然灾害》这篇课文后，你对“爱护地球 共同责任”有了哪些新的认识？在今后的生活中，你打算如何践行防灾减灾的责任？ 拓展延伸（20分） 请你以“学习防灾知识，守护生命安全”为主题，写一段不少于80字的倡议语，向同学们发出学习避险技能、共建安全校园的号召。 _____ _____ _____ 参考答案 基础达标 地震；洪水；台风；泥石流（答案不唯一，合理即可）；预防为主；科学避险；5月12日 ABD （1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 地震———就近躲避，震后迅速撤离到安全地带；滑坡、泥石流———向垂直于滑坡方向的两侧高地逃离；台风———关好门窗，收回阳台物品，减少外出 示例：1. 灾害隐患：阳台堆放重物，台风天气易坠落。防范措施：及时清理阳台重物，台风来临前将阳台物品收回室内。2. 灾害隐患：楼道堆放杂物，堵塞消防通道，火灾时影响逃生。防范措施：主动清理楼道杂物，提醒家人和邻居保持楼道畅通。（答案合理，结合实际列举隐患及措施即可） 能力提升 示例：小明一家应立即停止游玩，按照预先了解的安全路线，迅速向地势高处转移，远离低洼的谷底和陡峻的山坡。理由：暴雨预警意味着可能引发山洪、泥石流等次生灾害，低洼地带和谷底是灾害高发区域，向高处转移能最大程度保障生命安全；及时撤离可避免被洪水或泥石流围困，减少危险。（围绕“及时响应预警”“科学转移避险”展开，言之有理即可） 这个观点是错误的。应对自然灾害是全社会的共同责任，需要国家、政府、社会和每个公民的共同参与，小学生也不例外。 小学生可以发挥的作用：①主动学习防灾减灾知识和避险技能，提高自我保 ... ...