2025-2026统编版六年级上册语文第三单元新情境素养提升能力测试（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025-2026统编版六年级上册语文 第三单元新情境素养提升能力测试 考试时间：90分钟 满分：100分 主题情境 “阅读习惯”分享会 学校文学社开展“阅读习惯”分享会，请你参与。 活动一 分享阅读方法 方法1 抓住关键词句，厘清主要内容。 一、阅读下面两个语段，回答问题。(32分) 语段一：在历史长河中，无数文化瑰宝熠熠生辉。那些历经沧 (A.cāng B.chāng)桑依旧矗(A.zhù B.chù)立的古建筑，其轮廓 (A.guō B.kuò)在岁月的洗礼下愈发分明。漫步其间，那( )的构造令人肃然起敬，每一砖每一瓦都仿佛在诉说着久远的故事，每一个门窗、抽ti都凝聚着古人的智慧与匠心。而那些流传下来的文学艺术，更是惟妙惟肖(A.xiào B.xiāo)地展现了人类文明的魅力。 是那diāo 刻精细的 xiàng 木家具，还是那别具一格的裁剪手法，_____彰显着人们对美好生活的向往与追求。可以说，这些文化的传承与发展，我们的世界更加丰富多彩。 语段二：jiē开磁场与能源关系的（ ）面纱，需要科学家达成一系列的条件：一是深入地（ ）和研究。科学家们需要借助先进的仪器，对磁场和能源进行精确的监测，以获取宝贵的数据信息。二是扎实的理论基础和强大的分析能力。科学家们要具备深厚的物理学、地质学等学科知识。三是péi养专业人才，这是一项长期且复杂的任务，需要更多具备相关知识和技能的专业人才加入，共同推动这一领域的发展。 阅读方法 方法1:提取关键信息。语段一的关键信息是发现古建筑的匠心工艺和文化艺术的价值；语段二的关键信息是科学家探索磁场与能源关系所需的三个条件。 方法2:抓住关键词句， 厘清语段二的表述方式。 1. 请你用“ √ ”为语段中加点的字选出正确的读音。(8 分 ) 2. 根据拼音，在田字格内写出正确的汉字。(5分) 3. 下面依次填入括号内的词语，最恰当的一项是(3分 ) ( ) A. 别出心裁 奥秘 勘测 B.别出心裁 神秘 观测 C.别有用心 神秘 勘测 D. 别有用心 奥秘 观测 4.为保证语句通顺，请你在语段一的横线处填写恰当的关联词。(4分) 5.语段一中画波浪线的句子表述有误，请你写出修改意见。(3分) 6. 语段二运用了“一是……二是……三是……”的方式进行说明，下列对这样写的好处的分析正确的选项是(多选)(4分) ( ) A. 能够把科学家探索磁场与能源关系的条件表达得很有趣，激发阅读兴趣。 B. 能够把科学家探索磁场与能源关系的条件表达得很清楚，便于读者抓住要点。 C. 能够把科学家探索磁场与能源关系的条件表达得很有序，使语段条理分明。 D. 能够把科学家探索磁场与能源关系的条件表达得很简洁，控制阅读字数。 7.【新考法 开放性】你周末想去参观最新开放的科技馆，请说服妈妈带你去。(要求：有条理地说；110字左右)(5分) _____ 方法 2 运用批注式阅读，学会深入思考。 二、阅读选文，运用方法2完成任务。(18分) 竹节人(节选) 范锡林 ①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 ②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把 它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 ④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 ⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 ⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 ⑧将鞋线一松一紧 ... ...