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课件网) 课 堂 复 习 第一部分 教材解读 模块一 中国古代史 第六单元 辽宋夏金元时期：民族关系 发展和社会变化 本单元的时间跨度：907—1368年（即10世纪初—14世纪）。 项目 中国 世界 阶段 特征 1.政治上：由民族政权并立到逐渐走向统一，中 央集权进一步加强 2.经济上：国内外贸易空前繁荣，南宋时经济重 心南移最终完成 3.民族关系上：民族交融进一步加强；元朝时， 回族形成 4.科技文化上：宋元是我国古代科技发展的高峰 （活字印刷术、指南针、火药）；宋词、元曲 1.政治上：日本进入幕府 统治时期；阿拉伯帝国强 盛；封建制度在西欧普遍 存在 2.经济上：城市重新兴起 3.思想文化上：欧洲大学 兴起、文艺复兴运动兴起 中外 联系 1.活字印刷术、指南针、火药外传，促进了欧洲资本主义的产生和发展 2.马可·波罗来华促进东西方的交流 课标：认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。 一、北宋时期的政治 （一）宋太祖（赵匡胤）强化中央集权（七下P28-30） 背 景 北宋建立 _____，_____（宋太祖）在陈桥驿发动兵变夺权，改国号为 宋，定都东京/汴京（今开封） 局部统一 宋太祖及其后继者结束了中原和南方的分裂割据局面 面临的新 形势 北宋结束了五代十国的分裂局面，但与此同时，周边民族相继崛 起，先后建立了辽、西夏、金等政权，在更大范围内形成了民族政 权并立的格局，各民族之间在更大范围内交融 960年 赵匡胤 领 域 军 事 中央 （1）解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队（事件：杯酒 释兵权） （2）控制军队的调动，禁军将领有握兵之重而无发兵之权 （在中央设_____掌握军队的调动） 地方 收其 精兵 （1）经常调换军队的将领，定期换防（更戍法），割断将领与士 兵和地方的联系，使兵不识将、将不专兵 （2）将地方精锐部队编入禁军，分别拱卫京师和镇守地方 政 治 中央 采取_____的办法，削弱相权： （1）在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政 （2）还设多重机构，分割宰相的行政、军政、财政大权 枢密院 分化事权 续表 领 域 政 治 地方稍 夺其权 （1）派文官担任地方的长官（_____）并实行三年一换的制度 （2）设立_____分割知州的权力（行政方面） 经 济 中央 三司使分割宰相的财政大权 地方制 其钱谷 （1）取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要 支出外，其余一切税收由中央掌控 （2）在地方设置_____，把地方财赋收归中央 影 响 （1）利：使北宋的_____强化，皇权加强，有利于国家安定和社会发展 （2）弊：使军队战斗力下降，政府机构重叠、官员太多，财政开支增大 （冗兵、冗官、冗费） 知州 通判 转运使 中央集权 续表 （二）重文轻武（崇文抑武）的政策（七下P30-31） 目的 为了防止唐末以来_____专横跋扈的弊端重现 表现 重文 （1）重用文臣掌握军政大权，提升文官的地位 （2）注重发展文教事业，改革和发展_____（宋初大幅度增加 科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速） 轻武 （1）含义：抑制武将，提升文官地位，形成文臣统兵的格局。武将 带兵受到多方牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，严 重束缚了统军的指挥权 （2）特点：形成守内虚外、强干弱枝、_____的局面 （3）提示：轻武主要是为了压抑武将，防止武将跋扈，但并不轻视 武备乃至军队 武将 科举制度 重文轻武 影响 （1）积极影响：①在全国范围内营造了浓厚的读书风气，宋朝书院之风盛 行；②促进了整个社文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人 才辈出的文治局面；③扭转了五代十国时期的尚武轻文的风气，杜绝了武将 跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社 ... ...
