9 有趣的磁现象 课件+教案+课后练习

9 有趣的磁现象 教学设计 1教学目标 (一)知识与技能 1、知道磁铁具有磁性,能吸起含铁、钴、镍的物体。 2、知道磁铁都有两个磁极,南极和北极。 3、知道磁铁之间同极相斥,异极相吸的规律。 (二)过程与方法 1、通过观察、操作实验,掌握科学研究的方法,提高学生的发现问题,解决问题的能力。 2、通过实验活动和观察分析,培养学生的发散性思维。 3、通过实验,学习发现规律的方法,形成学习策略。 (三)情感态度与价值观 1、让学生在“做”中“学”,体验科学发现的乐趣,激发学生学习科学的兴趣。 2、培养学生学习科学的积极态度,使学生乐于在课堂上合作交流,勇于进行交际实践。 2学情分析 学生初次接触磁现象,但同时也有不少学生接触过磁铁,学生对磁的认识还是一种朦胧的生活经验。在课堂中学生依然有浓厚的兴趣去探究磁铁等相关作用及其相关规律,再次去感觉体验其中的乐趣,因此课堂上要抓住学生的学习兴趣出发点,激发他们的求知欲,使学生对磁的知识由朦胧的生活经验上升为准确的科学概念。 因为大部分五年级学生的思维是以形象思维为主,教师在教学过程中要以生动形象的实验来引导学生进行思考、学习。而根据他们活泼好动的心里特点,教师则可以通过正确的引导,充分调动学生的学习情绪,使整个课堂的学习氛围更为活跃,学生的学习热情更为高涨。 3重点难点 1、重点在于让学生理解磁铁的磁性,掌握磁铁间相互作用的规律。 2、难点在于理解磁铁的特性及磁铁特性在生活中的运用。 4教学过程 活动1【导入】激发兴趣,引入课题 一、激发兴趣,引入课题 1、一杯清澈的水杯底掉进两个铁钉,怎样才能在不触碰水的情况下把它们取出来? 2、揭题:有趣的磁现象 活动2【讲授】活动探究，认识磁铁 (一)、小组活动1:磁铁能吸起什么? 1、认识磁铁,出示各种磁铁:蹄形(U形)磁铁、环形(圆形)磁铁、条形磁铁 2、课件出示相关物品,学生猜测磁铁能吸起哪些物品。 3、小组实验:拿起磁铁和材料袋里的相关物品进行实验,看看磁铁能吸什么,不能吸什么?作好记录 4、小组交流汇报实验情况: 磁铁能吸起的物体有:铁钉、回形针 磁铁不能吸起的物体有:橡皮、塑料、木头、铜、 总结:磁铁 有磁性 (板书) 附:实验记录 5、幻灯出示几种硬币,介绍硬币材料。 6、学生实验,观察磁铁能否吸起这些硬币。 7、全班交流,小结:磁铁能吸起含铁,钴,镍的物体。 (二)、小组活动2:磁铁哪个部分磁性更强? 1、磁铁各部分磁性是否有强弱之分?学生小组猜测并填写记录单,全班交流实验方案。 2、小组实验:拿起磁铁和材料袋里的大头针进行实验,看看磁铁的哪个部分能吸更多的大头针?做好记录。 3、小组汇报实验现象及实验结果 4、得出结论: 磁铁的两端吸铁更多,磁性强。磁铁中磁性强叫磁极,指南的一端叫南极,用“S”表示;指北的一端叫北极,用“N”表示。 5、小组实验,证实磁铁中间部分是否有磁性。 (三)、小组活动3:两块磁铁放到一起,会出现什么现象呢? 1、全班竞猜游戏:两块磁铁放到一起,会出现什么现象呢? 2、小组实验:两块磁铁放到一起,观察实验现象! 3、汇报实验结果:同极相斥,异极相吸。 活动3【活动】课后小结，巩固拓展 1、在小组里,说一说这一节课你有什么收获? 2、调查活动:在日常生活中,我们如何发挥磁性的作用? 板书: 有趣的磁现象 磁铁能吸起含铁、钴、镍的物体 磁铁两极磁性最强 南极 S 北极 N 异极相吸,同极相斥 课件20张PPT。动动脑筋一杯清澈的水，杯底掉进两个铁钉，你能想办法在不触碰水的情况下把它们取出来吗？ 粤教版五年级科学上册有趣的磁现象 南靖县第三实验小学 陈金源认识各种各样的磁铁蹄形磁铁 又叫U形磁铁环形磁铁条形磁铁圆柱形磁铁探究活动一玩磁铁，给磁铁找朋友实验要求： 1.用磁铁慢慢靠近每一种材料，看看有什么现象，每种材料的实验要重复做几次。 2.实验记录员及时做 ... ...