13.1 在劳动中创造人生价值 课件(共25张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 本单元教材分析： 第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 11.1 探问人生目标 11.2 树立正确的人生目标 第十三课 实现人生价值 13.1 在劳动中创造人生价值 13.2 在奉献中成就精彩人生 单元导语 思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语） 答案与解析：本单元以“人生”为主题，围绕“我所追求的美好人生”展开，引导同学们树立正确的人生观。针对“树立怎样的人生目标”“拥有怎样的人生态度”“如何实现自己的人生价值”三个具体问题，理解“我应当追求怎样的美好人生？”这个核心问题。 第十二课 端正人生态度 12.1 拥有积极的人生态度 12.2 正确对待顺境和逆境 《无名的人》 无名的人是谁？ 劳动者 第十三课 实现人生价值 第一框题 在劳动中创造人生价值 学习目标 自主学习 道德修养：培养热爱劳动的意识，学习劳动模范的优秀品质，增强社会责任感。 健全人格：了解人生价值的内涵，知道人生价值是通过劳动创造的；懂得为什么要在劳动中创造人生价值，知道劳动最光荣。 重点：劳动的作用 难点：怎样衡量一个人的人生价值 自学导航 1.人生价值的含义及创造方式？ 2.为什么要劳动（劳动的意义）？ 3.怎样衡量一个人的人生价值？ 请同学们认真阅读教材P95—97的内容，找出以下问题的答案并做好标记（注意抓住关键词）。（3分钟） 新闻链接：“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生” ▲“死亡之海”中的守绿者：塔里木沙漠公路是我国第一条沙漠公路，也是世界最长的贯穿流动沙漠的等级公路。公路沿途分布了108座蓝色的水井房，每座“蓝房子”里都住着守井人。沙漠公路建设时，曾有人预言它终将被风沙掩埋。如今二十多年过去了，在这片被称为“死亡之海”的沙漠中，树木守护着公路，而人们则守护着树木。 思考：沙漠守井人的劳动为社会带来了什么？这样的人生有价值吗？ 答案与解析：生态防护林守护了大漠公路，而沙漠守井人通过劳动守护了这道绿色屏障，保障了沙漠公路正常安全运行。这样的人生是有价值的，因为他们通过劳动为他人和社会带来了积极意义。 P95生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。 思考并回答：图中人物的劳动为社会带来了什么？ 答案与解析：第一幅图农民通过耕种、养殖等方式，为人们提供各种各样的食物，满足了社会对食物的需求。第二幅图工人通过操作机械设备的方式为社会制造了大量的工业品，满足工业生产和人们日常所需。第三幅图科研工作者通过深入的研究和实验，在理论上产出新知识和新技术，在实践中创造出新的科技产品，促进了社会发展。第四幅图交通警察通过巡逻、处理交通违章、应对突发事件等，维护交通秩序，确保道路交通安全和畅通。四幅图中的劳动者虽然在不同的岗位上工作，但本质都是在进行无差别的人类劳动。 思考：国家评选表彰一线劳动者的意义是什么？ 2025年表彰全国劳动模范和全国 先进工作者2426名 2025年“五一”国际劳动节前夕，党中央、国务院表彰2426名全国劳动模范和先进工作者，其中全国劳动模范1670名，全国先进工作者756名。 表彰对象坚持面向基层、面向一线、面向普通劳动者，以各行各业的一线劳动者为主体。 笔记1.人生价值的内涵？P96 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 自我价值：是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 社会价值：是个体的实践活动对他人、社会所具有的价值。 两者既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值。 人生的社会价值是个体自我价值实现的保障 人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提 1.人生价值的含义和创造方式？ ①含义： 人生价值是指人的 ... ...