2026届广东省春季高考：语文作文解析与范文（主题：生活与审美）

2026届广东省春季高考 语文作文解析与范文（主题：生活与审美） 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 古人认真对待一盏清茶，一节枯木，一片烟云，是对日常生活的极致品味。 小说《百合花》中年轻的通讯员把野花插在步枪筒里，是在战火硝烟中对美好生活的追求。 当下，人们在工作之余学习绘画，音乐，陶艺，是他们用艺术为生活增趣添彩。 伟大的教育家，蔡元培先生倡导要以爱美的心，“真正的完成人们的生活”。 以上材料引发了你怎样的感触和思考 请写一篇不少于800字的文章。 要求：自选角度，自拟题目，不限文体(诗歌除外)。不得抄袭，不得套作。 【审题指导】 这道作文题的审题可按“抓共性—析层次—明导向”三步进行，精准锁定核心立意。核心关键词为“审美”“爱美之心”“生活之美”，材料的共性是：无论古今、顺境逆境，人都需要以审美之心发现、创造生活的美好，让生活更完整、更有价值。 1. 抓共性，提炼核心关键词。 ①古人对清茶、枯木的品味：日常生活中的审美意趣。 ②通讯员步枪筒里的野花：困境中对美好的追求。 ③当下人学习绘画、陶艺：用艺术为生活增彩。 ④蔡元培“以爱美的心完成生活”：美育对生活的终极意义。 2. 析层次，拓展立意角度。 ①古人的生活品味、战火中的美好追求、当下的艺术增趣，体现审美是贯穿人类生活的永恒需求。 ②顺境中的日常审美、逆境中的美好坚守，说明审美能跨越境遇，成为生活的精神支撑。 ③蔡元培的倡导是对前三者的升华，点明美育是完善生活、提升生命质量的重要途径。 3. 明导向，确定写作方向。 结合材料主旨与要求，写作方向需紧扣“审美与生活的关系”，可从以下角度切入： ①倡导以爱美之心发现生活之美，让平凡生活焕发光彩。 ②论述审美在困境中的力量，如何支撑人们走出阴霾。 ③分析当下美育的意义，呼吁通过艺术学习等方式提升生活品质。 ④强调审美不仅是个人情趣，更是完善自我、构建美好社会的基础。 【立意角度】 ①个人———以审美之眼观照生活，于平凡处见诗意，于困境中寻光亮。 ②时代———审美是跨越古今的生活追求，是当代人对抗浮躁、完善自我的重要途径。 ③理论———美育是完善个人生活、构建美好社会的基石。 【参考标题】 ①以爱美之心，绘生活底色 ②清茶与野花，生活皆诗意 ③于烟火处寻美，于困顿中向阳 ④以艺术增趣，守生活本真 ⑤循元培之思，育生活之美 ⑥以美润心，以美成人 【适用素材】 一、古代文人：于日常品诗意，以审美立精神。 ①苏轼：贬谪黄州时，于田间劳作中品“蒌蒿满地芦芽短”，于雨夜竹杖中吟“一蓑烟雨任平生”，在困顿生活中以审美之心发现自然之美，活出豁达与诗意。 ②陶渊明：归隐田园后，“采菊东篱下，悠然见南山”，在粗茶淡饭的日常里，以对自然的审美感知，构建了精神的桃花源，实现了生活的自足与完整。 ③王维：晚年隐居辋川，“明月松间照，清泉石上流”，将对山水的审美融入生活，以诗画为媒，让平凡的隐居生活成为艺术化的存在。 二、现当代事例：于困境守美好，以艺术增生活。 ①汪曾祺：在特殊年代的艰苦生活中，依然用心研究菜谱、观察草木，写下“四方食事，不过一碗人间烟火”，以对生活细节的审美品味，对抗苦难，滋养心灵。 ②方舱医院的“清流哥”：疫情期间，在喧闹的方舱医院中安静阅读，以精神的审美追求，在困境中保持内心的秩序与美好；患者们在病房里跳广场舞、练瑜伽，以艺术活动为生活添彩。 ③“双减”后的美育实践：许多学校开设陶艺、书法、戏剧课程，学生们在艺术学习中培养审美能力，丰富课余生活，践行“以美育人”的理念。 三、理论与名言：升华主题，增强论证深度。 ①蔡元培：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者也。”“美育是最重要、 ... ...