7.1.3 软体动物和节肢动物 课件(共28张PPT) 鲁科版（五四制）（2024）初中生物八年级上册

(课件网) 第三节 软体动物和节肢动物 复习目标 1.通过自主回顾、列表横向比较，能概述软体动物和节肢动物的主要特征。初步形成结构与功能、结构与环境相适应的观点。 2.通过实例分析，结合生活实际，学会辩证的看待软体动物、节肢动物与人类生活的关系。 教学重点、难点 教学重点 教学难点 1.软体动物、节肢动物的主要特征； 2.软体动物、节肢动物与人类生活的关系。 1.软体动物、节肢动物的主要特征。 学法指导 　　 本节课将运用列举法、总结归纳法、比较分析法等认识软体动物与节肢动物的结构特点，逐渐形成生物体的结构与功能相适应，生物与其环境相适应等生物学观点；通过课后查找资料与生活实际相联系，辩证的看待动物与人类生活的关系。 教学过 程设计 一、软体动物 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。 1.常见的软体动物 河蚌 ———双壳类 扇贝 1.常见的软体动物 ———其他软体动物 石鳖 蜗牛 章鱼 乌贼 是不是所有软体动物都有贝壳？ 鱿鱼 乌贼的贝壳退化为海螵蛸，位于身体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的药用价值。 鱿鱼的贝壳退化为角质的内壳；章鱼的贝壳则完全退化，没有内壳。 贝壳 外套膜 足 鳃 出水管 入水管 缢蛏的内部结构 贝壳 保护 外套膜 鳃 足 入水管 出水管 缢蛏从哪些方面适应水生生活？ 保护内部柔软器官 保护分泌 从水中获取氧气 呼吸 在泥摊中挖沙运动 运动 从水中获取食物 摄食 观察缢蛏的内部结构 教学过 程设计 2.软体动物的主要特征 柔软的身体表面有 ， 大多具有 ； 运动器官为 。 外套膜 贝壳 足 3. 软体动物与人类生活的关系 食用 工业用品 —有益 饰品 医用 危害农作物 传播疾病 3. 软体动物与人类生活的关系 —有害 教学过 程设计 二、节肢动物 目前已命名的节肢动物有120万种以上，是动物界最大的动物类群，占所有已知动物种数的80%以上。 节肢动物比软体动物种类更多的原因 VS 外骨骼 身体和附肢分节 发达的运动、感觉、取食器官 适应多样的环境 坚硬、致密：支撑；保护； 减少水分的蒸发（陆生种类） 身体和附肢分节： 具有强大的运动能力 捕食猎物、躲避敌害 水生、陆生；植食性、肉食性；寄生、腐生 昆 虫 纲 1.常见的节肢动物 蛛形纲 1.常见的节肢动物 甲壳纲 多足纲 头部 胸部 腹部 触角 单眼 复眼 口器 后足 前足 中足 内连气管 用于呼吸 （集中容纳内脏器官） （运动中心） 2.昆虫的基本特征 气门 （感觉和摄食） 蝗虫的结构示意图 翅 （两对） 气管 呼吸 口器 外骨骼 足和翅 蝗虫从哪些方面适应陆生生活？ 从空气中获得氧气 摄食 保护内部柔软器官 防止体内水分蒸发 自我保护 适于跳跃和飞行 运动 适于咀嚼固体食物 体表有坚硬的 ； 身体和附肢都 ； 昆虫的基本的特征 有三对 ； 一般有两对 ； 一对 。 足 翅 触角 外骨骼 分节 节肢动物共有 ②蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉； ①虾蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白质 ③蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病 ④果蝇是非常经典的实验材料 3. 节肢动物与人类生活的关系 —有益 ①危害农作物 ②叮咬人并传播疾病； 3. 节肢动物与人类生活的关系 —有害 软体动物的主要特征： 柔软的身体表面有外套膜， 大多有贝壳；运动器官是足。 节肢动物的主要特征： 体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢都分节 课堂小结 节肢动物是目前已知最大的动物类群，下列认识中不正确的是（ ） A.节肢动物的身体都分为头、胸、腹三部分 B.节肢动物的身体和附肢分节 C.节肢动物虾、蟹等为人类提供了动物蛋白，蜜蜂等为植物传粉 D.节肢动物主要生活在陆地上，利用口器获取食物，通过气管进行呼吸 典题分析 1 A 典题分析 2 下列属于软体动物特征的是 ... ...