教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季 课题 第九课 积极奉献社会 社会责任我担当 编写教师 工作单位 指导专家 工作单位 课标内容 “总目标”的要求：学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全；能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当；能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。 “学段目标”的要求：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化；了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 “生命安全与健康教育”部分对应的课程内容：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 “中华优秀传统文化教育”部分对应的课程内容：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 教材分析 本单元的主题是“勇担社会责任”。在前两课学习了自由、平等、公平、正义等社会主义核心价值观的基础上，本课旨在引导学生认识责任和奉献，学会勇担责任、积极奉献。本框主要阐述了如何做一个负责任的人。学生通过学习本框内容，要理解责任的含义，学会在生活中对自己、他人、国家和社会负责，明白要树立勇于承担责任的意识，在承担责任的过程中，能甘于奉献、不计个人得失。 学情分析 责任意识是道德与法治课程需重点培育的核心素养之一。培养学生的责任意识，无论对个人成长还是对社会发展，都有重要的现实意义。学生应该积极主动地参与社会生活，自觉增强社会责任感，在主动承担责任的过程中实现人生价值。 兴趣点：八年级学生思维敏捷、勇于进取，已经具备基本的社会责任感和历史使命感。大部分学生能够积极参加社会实践活动，从中感受自己的社会责任，对勇担责任的人能够表现出喜爱、敬佩的情感。 发展点：八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期。此时深化对责任的认识与理解，有助于学生主动担当应尽之责，涵养责任品格，更好地融入社会，助力学生成长。 困惑点：从学生的知识掌握情况来看，八年级学生对“为什么要承担社会责任”“承担什么社会责任”等问题，缺乏深入系统的思考。从学生的身心发展实际来看，他们对生活中的负责任和不负责任的行为缺乏理性认识，不能全面理解承担责任的意义。因此，有必要加强对学生责任意识的培育，引导学生把个人的成长成才与社会发展有机结合起来。 教学目标 1．通过“实践故事分享”活动，了解责任的含义，认识承担社会责任的表现及意义。 2．通过“生活场景畅谈”和“担当感悟研讨”活动，理解对自己、他人、国家和社会负责的表现和意义，学会做负责任的人。 3．通过“榜样故事品读”活动，树立责任意识，学会承担应尽的责任，在勇担责任的过程中甘于奉献，不计个人得失。 教学内容 教学重点 认识对自己、他人、国家和社会负责的表现，学会做一个负责任的人。 教学难点 理解承担社会责任的意义。 教学过程 教学环节 主要师生活动 新课导入 教师提问：在家庭、学校和社会等日常生活中，我们都有哪些分内应该做的事？ 学生积极思考，回答问题。 教师小结：在家庭中，我们要主动分担家务，尊重与关怀家人。在学校里，我们要按时完成作业，尊重老师和同学。在社会上，我们要遵守社会公德，维护社会秩序；等等。我们发现，不论何时何地，我们都有自己分内应该做的事，这就是责任。这节课我们就一起学习什么是责任以及如何做一个负责 ... ...
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