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课件网) 上 第八课 生命可贵 第一节 认识生命 七年级 新知导入 课堂练习 作业布置 核心素养 1 政治认同 理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。 2 道德修养 培养感激生命、热爱生命、无私奉献的情怀。 3 法治观念 珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。 4 健全人格 认识生命，关怀和善待他人生命。 5 责任意识 体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。 新知导入 这就是我们这节课所要学习的内容———认识生命 感受生命 1.有的同学家里养过小狗小猫，它陪你长大，后来离开，你有什么样的感受？ 2.同学们见过墙角从石头缝长出的小草吗？ 伤心 不舍 坚韧 顽强 一 生命的意义(重要性) 1.生命中的重要仪式还有哪些 2.为什么要开展这些仪式 3.从这些仪式中，你感悟到了什么 ★小组合作讨论： 毕业典礼、婚礼、过生日、纪念日仪式等。 我们每个人的一生都伴随着这些重要仪式，是它们见证了我们的人生之路，给我们留下了一个又一个美好回忆，让我们的一生丰富了起来。 正是因为被赋予了生命，我们才有机会经历人生过程中各种各样的重要仪式，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 探究新知 指纹 面部 基因密码 二：生命的特点 探究新知 世界上没有两片完全相同的树叶 世界上也没有完全相同的两个人 特点：人的生命是独特的 虹膜 （1）人的生命是独特的 感悟人生 猜猜TA们多少岁？ 林志颖 47岁 赵雅芝 66岁 何炅 47岁 林志玲 46岁 表面上：保养保持年轻的容貌。 实际上：器官机能和人生阅历都无法回到最初的状态。 探究思考 探究新知 生命有什么特点？ 探究新知 出生 死亡 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返” ———罗曼.罗兰 “花有重开日，人无再少年。” ———关汉卿 探究新知 （2）每个人的生命都是不可逆的 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ _____年_____月_____日我的生命已用去_____天， 我的生命只剩下_____天。 算后，自己的第一感受是：_____。 算一算，想一想 （3）每个人的生命都是有限的。 探究新知 以12岁为例 365 X 12=4380(天) 30000-4380=25620（天） 每个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 探究新知 我又当爸爸了！ 我们家后继有人啦！ 我“升级”了！ 我 父母 祖父母 子女 子孙 （4）人的生命是代代接续的。 思考：你的出生给你的家庭带来了什么？ 链接生活 探究新知 戏曲艺术 文学作品 民俗文化 儒家思想 人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 探究新知 精神 科技成就 探究与分享：从下面的情景中你分别看到了生命的哪些传承关系？ 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 技术的传承 文化的传承 民族的传承 （5）人的精神生命是不断传承的。 板书设计 认识生命 生命的特点 1.每个人的生命都是独特的 2.每个人的生命都是不可逆的 3.每个人的生命都是有限的 4.人的生命是代代接续的 5.人的精神生命是不断传承的 生命的重要性 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类 ... ...
