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课件网) 石器 原始社会 青铜器 奴隶社会 铁器 封建社会 史前时期 夏 周 商 秦汉时期…… 第二单元 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 时空连线 第4课 夏商西周王朝的更替 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 朝代 建立时间 建立者 都城 重大事件 灭国之君 夏 商 西周 壹· 夏朝的建立与“家天下” 时间 建立者 都城 制度 意义 约公元前2070年 禹 阳城 世袭制 我国历史上第一奴隶制王朝 夏朝的建立与“家天下” 学习任务一：夏朝的建立与“家天下” v Q1：请阅读教材P22第一段，梳理“家天下”是怎样形成的？ 禅让制 世袭制 指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。 世袭制 尧 舜 禹 启 民主推选 血缘关系 “公天下” “家天下” 天下是人们共有的 天下是一家的 学习任务一：夏朝的建立与“家天下” 史料实证 v 自主学习 Q2：梳理归纳，夏朝的统治措施和统治中心 建立军队，制定刑法，设置监狱。 统治中心： 山西南部和河南中西部一带。 统治措施： 夏朝已有比较成熟的国家形态。 二里头遗址 镶嵌绿松石兽面纹牌饰 青铜爵 反映了夏朝时期的文明发展水平。 学习任务一：夏朝的建立与“家天下” 唯物史观 v 自主学习 Q3：仔细观察左图，说说你看到了什么？ 我是太阳 你这太阳什么时候灭亡，我愿和你一起灭亡 夏桀是个什么样的统治者？ 不修德行、不爱惜人民、统治残暴 鸣条之战 灭国 贰· 商朝的统治 学习任务二：商朝的统治 时空观念 v 自主学习 Q1：请阅读教材，梳理商朝建立的基本概况 建立朝代： 建立时间： 建立者： 都城： 商朝 汤 约公元前1600年 亳（bo) 汤在位期间，任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定。 受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁都到殷。 盘庚迁殷 河南安阳殷墟遗址 学习任务二：商朝的统治 历史解释 v 自主学习 Q1：阅读课本归纳商朝的统治？ 对外征战，扩张范围。 增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。 Q2：商朝是怎样走向灭亡的？ 滥用酷刑 （纣）以酒为池，悬肉为林，……，为长夜之饮。 ———《史记·殷本纪》 戴枷奴隶陶俑 穷奢极欲 残害奴隶 统治者不修德行，失去民心 约公元前1046年 西周 武王 牧野大战 叁· 西周的兴衰 学习任务三：西周的兴衰 时空观念 v 自主学习 Q1：阅读教材，梳理西周建立的基本概况。 武王伐纣 西周建立 时间 建立者 都城 战役 公元前1046年 周武王 镐（hao)京（今陕西西安） 牧野之战 学习任务三：西周的兴衰 历史解释 v 自主学习 Q2：填写分封制知识卡片 特点： 目的: 依据: 对象: 巩固周天子的统治 血缘关系、功劳 宗亲、功臣、前代贵族 西周等级示意图 层层分封、等级森严 天子 诸侯 卿大夫 士 奴隶 平民 周王 （封者） 诸侯 （受封者） 授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国 进纳贡物，服从周王调兵 等级森严 层层分封 学习任务三：西周的兴衰 唯物史观 v 自主学习 Q3：分封制的作用？ 材料一：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。” —王国维《殷周制度论》 材料二：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ———《史记·秦始皇本纪》 思考：根据材料一、二，分析分封制的作用？ 作用： 积极：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 消极：诸侯具有较大独立性，容易威胁周天子的统治。 学习任务三：西周的兴衰 家国情怀 v 自主学习 Q4：西周是如何灭亡的？ 周厉王 “国人暴动” 召公、周公“共和执政” 周幽王 “烽火戏诸侯” 周平王 东迁洛阳 公元前841年，爆发“国人暴动”，周厉王出逃，召公、 ... ...
