7.2 正确认识中华传统文化 班级 姓名 小组_____ 【学习目标】 1.通过教师讲解，识记中华文化的形成和发展及中华优秀传统文化的主要内容、基本特征、对世界的贡献。 2.通过教师讲解，并结合具体事例，理解并背诵对待中华传统文化的正确态度。 3.通过教师讲解，掌握中华优秀传统文化的当代价值。 【素养要求】 政治认同：认同源远流长与博大精深的中华文化，树立文化自信。 科学精神：辩证看待中华传统文化，科学把握中华传统文化的当代价值。 公共参与：主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁意识和社会责任感。 【重点难点】 重点：中华优秀传统文化的基本特征；对待中华传统文化的态度；中华优秀传统文化的当代价值。 难点：继承与发展的关系；全面认识中华传统文化。 【导学流程】 一、自学深思（要求：认真独立阅读课本P94-P98，结合以下问题引导，勾画圈点，做好标注笔记，在导纲上填写答案。） 1.阅读教材P94正文第一段，勾画出中华文化是如何形成发展的。 2.阅读教材P94正文第二段，勾画出中华优秀传统文化的主要内容。 3.阅读教材P96正文部分，勾画出中华优秀传统文化的基本特征。 4.阅读教材P97正文部分，并结合P97阅读与思考，你认为传统文化对现实生活而言是财富还是包袱？ 5.阅读教材P98正文部分，勾画出中华优秀传统文化的当代价值有哪些。 二、合作探究 （一）怎样全面把握中华优秀传统文化的主要内容及特点 议学情境一：为了深入学习贯彻习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神，2023年7月9日，在陕西西安启动了“盛世中华 何以中国”的网上主题宣传活动。 议学思考：视频中提到了哪些中华文化的元素？这些优秀的中华文化是如何形成和发展的？ 议学情境二：中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。习总书记说过：“让收藏在博物馆里的文物，陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来。” 议学思考：视频中体现了中华文化的什么特点？中华文化为什么绵延至今从未中断？ （二）如何认识中华优秀传统文化的当代价值 议学情境三：我是超级辩论手—议题辩论：正方：传统文化是财富；反方：传统文化是包袱 要求：传统文化对现实生活而言是财富还是包袱，正反方小组进行5分钟的辩论，请列举具体事例或素材佐证观点。 三、夯实巩固（要求：结合本节所学，梳理知识体系。） 四、课堂练习： 1.《中共中央国务院关于开展质量提升行动的指导意见》提出，,实施中国精品培育工程，加强对中华老字号、地理标志等品牌培育和保护,培育更多百年老店和民族品牌。商务部先后认定两批中华老字号共1128家,平均有160 多年的历史。北京全聚德、上海老凤祥、天津狗不理……这些品牌耳熟能详，在老百姓中间有良好口碑和广泛影响力。这表明（ ） ①中华老字号具有明显的地域文化特征 ②中华老字号的文化传承取决于品牌的认定 ③中华老字号的文化价值不受社会历史变迁影响 ④中华老字号的影响力得益于其包含的民族文化基因 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.习近平总书记指出，要坚持古为今用、以古鉴今,坚持有鉴别地对待，有扬弃地继承,而不能搞厚古薄今、以古非今，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务。这启示我们,对待传统文化要（ ） ①先继承后发展，继承是发展的前提 ②不断“推陈出新、革故鼎新” ③敢于破旧立新,先否定后肯定 ④把握好文化继承与发展的关系 A.①② B.①③ C②④ D.③④ 参考答案解析 一、自学深思 中华文化的形成和发展：中华文化是中华民族在漫长的历史进程中，经过各民族的交流、融合，在继承自身优秀传统的基础上，吸收借鉴外来优秀文化成果，逐步形成和发展起来的。它根植于中 ... ...
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