1.1 信息与计算机 教学设计

1.1 信息与计算机 教学设计 1教学目标 知识目标： 1、了解信息与计算机的关系。 2、掌握计算机的组成和外部设备。 3、了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。 能力目标： 通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。 情感目标： 增强实践能力；让学生通过身心愉悦的学习，培养对信息技术的兴趣；培养自主学习及协作学习的意识和能力。 2学情分析 对于计算机，四年级的学生已不是很陌生了，在这之前大部分学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还懂得使用一些常用的应用软件。但孩子们对计算机的发展应用及计算机的外观组成等认识还不是很清晰。通过本节课学习孩子们将进一步了解信息与计算机、计算机的组成和外部设备、计算机的应用和使用计算机的注意事项等。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。 3重点难点 1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。 2、难点：信息与计算机的关系。 4教学过程 活动1【导入】提问题 同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）平时的信息知识你如何获取？ 活动2【讲授】信息与计算机、计算机的组成 哇，同学们真利害啊，知道这么多，单看电视就可以了解这么多的信息，通过看电视我们可以知道世界发生了什么大事，可以了解未来的天气，还可以知道那个地方好玩，也可以长见识呢。其实啊，在我们的周围，我们的身边就是一个充满信息的世界，信息就在你我的身边。 （板书：信息与计算机） 信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。 在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息） 哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。（列举例子） 同学们，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生思考并举手回答） 很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。 那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的功能呢？（电脑组成图片展示） （板书：计算机的组成） 老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。软件是计算机里一种摸不着的东西，计算机也要有了软件才能工作，如我们的图画工具、金山打字等工具。硬件就是我们看得见摸得着的实实在在的计算机组成部分，如：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等等。 输入设备和输出设备的定义： 用来输入信息的设备———输入设备 用来输出信息的设备———输出设备（举例）显示器，音响，打印机，绘图仪，投影仪,扬声器等 教师讲解： 在电脑中，显示器的作用是把电脑里的一些信息显示给我们看，而音箱的作用，是把电脑里的声音放出来给我们听。所以，他们还有一个共同的名字，叫做输出设备。 那么键盘和鼠标呢，通过他们，我们可以把信息输入到计算机中，所以他们也有一个共同的名字，大家想一想，他们的名字可以叫什么啊？（集体回答）输入设备 除了这些主要的计算机组成设备外，人们为了方便存储信息，还发明了一些计算机外部存储设备，这些设备很方便携带的（展示图片，学生回答，老师总结）U盘，移动硬盘 活动3【活动】计算机的发展、计算机的应用 引导 ... ...