2.1 启动计算机 教学设计 (2)

2.1 启动计算机 教学设计 1教学目标 知识与技能 1、能够正确启动和关闭计算机； 2、认识鼠标的基本结构，学会鼠标的正确握法； 3、掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。 过程与方法 通过玩“扫雷”和“纸牌”游戏，掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动四种操作方法。 情感态度与价值观 1、能够对学习计算机产生兴趣； 2、能够树立对游戏的正确价值观，不会沉迷于玩游戏； 3、养成正确使用计算机、遵守多媒体教师的纪律、爱护计算机及其设备的意识和行为习惯。 2学情分析 本节课的教学对象是小学四年级的学生。在学习本课之前，学生已经初步了解了计算机的基本组成及其应用，对鼠标有了一定的感性认识，对于学习计算机有着强烈的学习兴趣，但还没使用过计算机，对正确地启动、关闭计算机还不甚了解，还不会正确熟练操作、控制鼠标。 3重点难点 教学重点：掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。 教学难点：掌握鼠标的双击和拖动操作。 4教学过程 活动1【导入】示标 同学们，我们上一节课学习了什么内容呢？有哪位同学能够告诉大家？ 是的，通过上一节课的学习，我们知道了计算机与我们的生活紧密相关，有了计算机，我们的生活变得方便多了。 所以，学习好计算机对我们来说是非常重要的。 而在计算机操作中，最常使用的操作就是鼠标，今天就让我们一起来学习《让鼠标听我指挥》这一课（打开课件） 出示教学目标： 1、能够正确启动和关闭计算机； 2、认识鼠标的基本结构，学会鼠标的正确握法； 3、掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。 活动2【活动】自学 阅读课本P8-P15的“试一试”、“学着做”操作自学，并思考以下问题： 1、我们应该怎么启动计算机？ 2、鼠标是输入设备还是输出设备呢？ 3、我们应该怎样正确使用鼠标？ 4、为什么不能直接按下计算机的电源开关来关机？ 活动3【导入】导学与互学 一、启动计算机 在操作计算机之前，我们先要启动计算机，相信同学们都使用过计算机，那么，现在请同学们阅读第8页最后一段话，然后告诉老师，我们应该怎么启动计算机？（哪位同学想要跟大家介绍一下） （这位同学说得没错。） 总结：我们在启动计算机之前，要先检查电源是否已经接好，之后在主机上找到电源的开关按钮，按一下它，计算机开始运行，直到电脑屏幕上出现window的操作界面，我们就可以开始操作计算机了。（边说边展示课件） 二、认识鼠标 接下来让我们来认识一下鼠标的结构，请同学看屏幕，鼠标一般是由左键、右键、滑轮组成（展示课件） 老师想问大家：在上一课中我们学习了计算机的组成，那么鼠标是输入设备还是输出设备呢？ 随着计算机的普及，鼠标不断地被改进，鼠标的样式也多种多样了。（展示课件） 三、操作鼠标 鼠标的正确握法是怎样的呢？下面请同学们齐读第10页的第一段，熟记鼠标的正确握法。 哪位同学来告诉大家，我们应该怎样正确使用鼠标？展示课件，总结鼠标的正确握法。 使用鼠标的时候，屏幕上会出现一个指针，我们称它为鼠标指针，现在请同学们看一下书本上列出的鼠标形状，说说它们各自具有什么功能？（同学们回答得很不错。） 下面我们一起来学习鼠标的基本操作（移动、单击、拖动、双击）。同学们先一起齐读课本的内容，呆会老师请几位同学演示一下每一种操作。 其他同学要认真观看他的操作是否正确。 利用课件总结各种操作的要点。 四、关闭计算机 在我们不使用计算机的时候，我们应该关机。那么，我们该怎么关闭计算机呢？请同学们齐读课本14页最后一段，之后回答老师的问题： 为什么不能直接按下计算机的电源开关来关机？ 利用课件总结关机的步骤。 活动4【测试】测标 同学们都认识了鼠标的四种基本操作，下面让我们来玩两个小游戏“纸牌”和“扫雷”。哪位同学想先来展示一下身手？ （我 ... ...