1秋天 秋天到 教案

教学要求 1.引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点,激发学生热爱大自然的情感。2.学会生字及新词。3.有感情地朗读课文并背诵。4.体会诗歌的音韵美,练习对对子。 重点难点 1.引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节,是丰收的季节,是美丽的季节。2.“歌”“唱”的写法。 教学课时 两课时。 秋　天　到 八月秋天到, 天转①凉②,风变爽, 蟋蟀③把歌唱。[句导读:“转凉”“变爽”写出了秋天的气候特点。] 节导读:介绍八月初秋的气候特点。 九月秋收④忙, 鱼虾肥,瓜果⑤香, 田野⑥翻金浪。[句导读:“鱼虾肥”“瓜果香”“田野翻金浪”说明秋天是收获的季节。] 节导读:写出秋天丰收的景象。 十月寒霜⑦降⑧, 枫叶⑨红,菊花黄, 大雁排成行⑩。[句导读:“枫叶红”“菊花黄”“大雁排成行”,勾画出一幅美丽的秋景图。] 节导读:表明秋天是美丽的季节。 字 词 导 读 1.引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点,激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。 2.体会诗歌的音韵美,练习对对子。 3.有感情地朗读课文并背诵。 生字卡片,秋天景象的图片,音乐磁带。 一　导入新课 出示秋天景象的图片。 老师:四季的脚步走得飞快,转眼间,秋天到了。 板书课文题目:秋天到 二　初读课文 1.借助汉语拼音,读准字音,读通句子。 2.纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意,给大家提个醒。 转:在“转凉”中读zhuǎn。　　　　行:在“排成行”中读háng。 注意三拼音节的读法:“转zhuǎn”“凉liáng”“爽shuǎng”“黄huánɡ”“霜shuāng”“降jiàng”。 3.把你读得不通顺、不熟练的地方多读几遍。 4.同桌互读,想想你读懂了什么,还有什么不明白的地方。 三　再读课文,理解内容 1.学习第一小节。 (1)指名读第一小节。你读懂了什么内容 学生甲:每年八月,秋天就来到了,天气慢慢地变凉了。 学生乙:秋天到了,风也变得凉爽起来了。 学生丙:秋天到了,蟋蟀不停地唱着美妙的歌。 (2)理解秋天天气凉的特点。用换词法,把“凉”换成“冷”,让学生说说行不行,为什么。 学生甲:不行。“冷”和“凉”的意思不一样。 学生乙:不行。“冷”不是秋天的特征。 (3)指导学生有感情地朗读课文。 ①学生自己练读。　②指名汇报读。师生评议。　③师生配合读。 2.学习第二小节。 (1)指名读第二小节。你读懂了什么内容 学生甲:九月,人们都忙着秋收。 学生乙:九月,鱼和虾长得非常肥。瓜果成熟了,非常香。 (2)提出不懂的问题:为什么说“田野翻金浪” ①请已经理解的同学帮助解释。 ②老师小结:九月的田野里,稻子熟了。远远望去,黄澄澄的一片,在微风的吹拂下就像翻着金色的波浪。 (3)指导学生有感情地朗读课文。 ①学生自己练读。　②同桌互读,评读。　③指名汇报读。 (4)老师小结:秋天是丰收的季节。 3.学习第三小节。 (1)齐读第三小节。你读懂了什么内容 学生甲:十月寒霜降,把枫叶染成了红色。 学生乙:十月寒霜降,把菊花染成了黄色。 学生丙:十月寒霜降,大雁排成整齐的队伍飞向南方。 (2)想象大雁飞行的动作和变换的队形,请几名学生到前面来表演。 (3)指导学生有感情地朗读课文。 ①学生自己练读。　②同桌互读,评读。　③指名汇报读。 (4)老师小结:秋天是美丽的季节。 4.有感情地朗读课文。 (1)选择你喜欢的小节多读几遍。 (2)班上汇报,采取师生配合配乐朗读的形式。 四　扩展性练习 1.练习对对子,体会诗歌严整的格律。 (1)老师举例:凉对爽。 (2)老师出对子,学生抢答。 肥对(香)　　鱼虾对(瓜果)　　红对(黄)　　枫叶对(菊花) 2.尝试改写诗句,“瓜果”和“菊花”可以换成什么词语 (1)老师引导:“瓜果”对“鱼虾”。只要都是表示名称的词就可以。 (2)学生思考,踊跃回答。 学生甲:“瓜果”可以换成“苹果”“葡萄”…… 学生乙:“菊花”可以换成“桂花”“月季”…… 五　总结全 ... ...