11大与小 “三颗纽扣”的房子 教案.

教学 要求 1.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。 2.理解课文内容,懂得一个人虽然能力有限,但只要有颗关爱别人的心,就能给许多人送去温暖的道理。 3.朗读课文。改编课本剧,揣摩人物的性格,演绎剧情。 重点 难点 1.在默读课文的基础上,理清故事发展的顺序和故事情节。 2.领悟概括课文中心意思的句子,引导学生改编课本剧,在情景中感悟穷木匠博大、纯朴的爱心,领悟“爱心虽小,却能温暖众生”的哲理。 教学 课时 两课时 “三颗纽扣”的房子 ??从前有个木匠,大家都叫他“三颗纽扣”。[①这句话交代了什么?] 　　第一部分(第1自然段):交代人物身份。 ??三颗纽扣住在一个穷得不能再穷的小村子里,农民们根本没钱叫他做新家具。这样,三颗纽扣木匠?只好离开这个地方了。可是不管到哪个村子,总得有间屋子住下。[句导读:贫穷的生活迫使三颗纽扣开始想方设法找房子住,于是就有了下文带轮子的房子。]“我哪来的钱租屋子呢?我还是做一间小房子,下面安上轮子,走到哪里,就把它拉到哪里吧。” 段导读:三颗纽扣决定做一间带轮子的小房子,走到哪里,就把它拉到哪里。 ??他于是做了一间很小很小的房子,仅仅搁得下他一个人,外加一把锤子和一个刨(bào) ?子。[②“很小很小”“仅仅”突出了什么?]至于锯子,那还得敲个钉子挂在房子外面。最后他在房子下面安上四个轮子,在房子前面装上车把。 ??这小房子很轻。下山的时候,三颗纽扣干脆坐在小门槛?上,欢天喜地地让房子往山下滚。 　　第二部分(第2~4自然段):三颗纽扣为自己造了间很小的房子。 ??到了傍晚,三颗纽扣看到一片青翠的大草地。“就在这儿过夜吧!”他说着,一躺下就睡着了。 ??一会儿工夫,屋顶上雨点噼里啪啦响起来,把木匠吵醒了。周围风雨大作,闪电划破了像铅块似的漆黑?天空。[③环境描写有什么作用?]这时他听到有人敲小房子的门。 ??“喂,三颗纽扣,请你开开门!” ??“谁呀?” ??“一个可怜?的老人,让我进屋吧,我全身湿得像落汤鸡了!”[句导读:“落汤鸡”,说明老人浑身都湿透了,样子十分狼狈。在这样的情况下,非常需要一个避雨的地方,三颗纽扣的房子正好提供了住所。] “能进来就进来吧。”三颗纽扣一面开门一面说。 “待得下一个人,就待得下两个人。”门外的大胡子老头说着进了房子,在地板上躺下了。 “可你是谁呀?”三颗纽扣问道。 “我是个孤老头子。我听说你做了间新房子,我就追上来了。” 孤老头子睡着了,可三颗纽扣睡不着。他想:“可怜的老头儿,晚饭也没吃就睡了,跟我一个样。”[句导读:自己没有优越的生活,却还担心老头子有没有饭吃,可见三颗纽扣的心地很善良。] 雷声越来越响。又有人敲门了。 “谁呀?” “一个可怜的女人,带着三个孩子。我们没地方躲风雨。” 三颗纽扣打开了门。 “能进来就进来吧。这房子我是给自己一个人做的,可你们要是待得下,我倒真高兴你们进来。”[句导读:善良的本性再次表露无遗。] “待得下两个人,就待得下三个人。我把孩子都搁?在我膝盖上。” 真的,这女人和三个孩子都进了房子,房子完全搁得下他们。 “请问,这么刮风下雨的,你们上哪儿去?” “见路就走呗,”那女人哭起来,“我丈夫死了,扔下我和这三个孩子,没钱付房租,就给房东赶出来了。” “现在,先好好睡一会儿吧。” 那女人睡着了,那些孩子也睡着了,可三颗纽扣怎么也睡不着。他一个劲儿在想:“可怜的女人,不幸的孩子,他们肯定也没吃晚饭,跟我和那老头儿一个样。” 雨还是一个劲儿在屋顶上噼里啪啦地下,隆隆的雷声震动着小房子。接二连三地不断有人来敲门。三颗纽扣来者不拒?,一概回答说: “待得下六个人,就待得下七个人;待得下七个人,就待得下八个人……”[④这句话体现了什么?] 他放进自己那间小房子里来的有:一个管林子的,他的小房子给漫上堤岸?的河水冲走了;两个小伙子,他们要穿过国境线?到邻国去谋 ... ...