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课件网) 统编版（2025）道德与法治七年级下册 第二单元 焕发青春活力 第五课 人生当自强 7.2.5.2 做自强不息的中国人 核心素养目标： 1.政治认同：通过案例，培养学生树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想，认同自强的价值和意义，有强烈的民族自豪感。 2.道德修养：通过分享活动，培养学生的自尊、自信、自立、自强等良好品质，在生活中践行勤劳勇敢、艰苦奋斗的道德要求。 3.法治观念：通过案例分析、视频解说等，帮助学生理解自强不息与守法的关系，增强法治意识。 4.健全人格：通过实际案例，引导学生不断完善自我，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力，形成自尊、自爱、自信、自强的健全人格。 5.责任意识：通过案例分析，引导学生感受自强不息的优良传统，增强民族自豪感和责任感，树立自强不息的精神品质。 教学重点：做自强不息的中国人的原因和要求。 教学难点：做自强不息的中国人的原因。 新课讲解 CONTENTS 自学导航 请同学们认真阅读课本P43-46页内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 ★ 1.为什么要做自强不息的中国人？ （要做自强不息的中国人的作用/重要性是什么？ ） P44 2.如何（怎样）树立远大理想？P45 3.如何（怎样）求得真学问，练就真本领？ P45 4.如何（怎样）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行？ P46 ★ 5.如何（怎样）做自强不息的中国人？ P45—P46 （请和同学讨论组织相关答案，请举手或老师点名回答） 探究新知 活动一 生活观察 答：（1）事迹：①邓稼先是中国核物理学家和“两弹元勋”。在新中国成立后的艰难时期，他投身于原子弹和氢弹的研发工作，最终成功完成了中国核武器的突破 。 ②张海迪身残志坚、袁隆平潜心科研等。 （2）要求：做自强不息的中国人要：①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来。②求得真学问，练就真本领,为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 阅读材料并结合视频，思考、回答： （1）你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹？ （2）结合英雄模范的事迹，说说如何做自强不息的中国人。 探究新知 笔记梳理 ★ 1.为什么要做自强不 息的中国人？ （要做自强不息的中国人的作用/重要性是什么？ ） P44 答：做自强不息的中国人的作用/重要性： （1）自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。P44 （2）在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。P44 （3）少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。P41导语蓝字部分 探究新知 活动二 探究与分享 观看视频，思考、回答：结合以上材料，说说青少年时期树立远大理想对个人成长的重要意义 。 答：青少年时期树立远大理想：（1）有助于青少年不断学习知识，增长才干，激发青少年的创造力和创新精神。（2）可以帮助青少年在面对困难和挫折时保持勇气和决心，增强自尊自信，磨炼意志。（3）有助于青少年将个人命运和祖国发展结合起来，更好地激发为中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。 探究新知 笔记梳理 答： 我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。P45 ① ★ 2.如何（怎样）树立远大理想？P45 立志献身中华民族强盛 立志为中华崛起而读书 周 恩 来 要为人民做实事 探究新知 活动三 探究与分享 阅读材料并结合视频，思考、回答：从徐颖的学习经历中，给我们有何启示？ 答：求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 用奋斗书写北斗新篇章：4岁上小学、16岁上大学、26岁博士 ... ...
