课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件(共26张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级上册

(课件网) 通过节奏舒缓的诵读，捕捉诗歌缠绵悠远的基调，结合 “夜雨”“归期” 等意象，沉浸式体会诗人的相思之情与时空错位的怅惘。 掌握 “虚实相生”“情景交融” 的鉴赏逻辑，能分析诗歌回环往复的结构之妙，理解晚唐诗歌 “含蓄深沉” 的艺术特质。 积累羁旅相思诗相关文学常识，深化对时空阻隔下情感表达的理解，体会古典诗词中 “以景传情、以梦寄思” 的独特韵味。 学习目标 离别后的相思，总在寂静的夜晚愈发浓烈。唐代诗人李商隐旅居巴蜀，夜雨绵绵之夜，思念远方亲友，挥笔写下《夜雨寄北》。这首诗仅二十八字，却以质朴的语言、巧妙的结构，将眼前景与心中情、现实与想象完美交织。短短四句，如何在时空流转中传递深沉的相思？今天，就让我们走进这首唐诗，解锁藏在夜雨里的牵挂密码！ 探究新知 探究新知 李商隐，字义山，号玉溪生，唐代晚期著名诗人。其诗风格深情绵邈、含蓄蕴藉，多抒写爱情、相思与人生感慨，尤擅用典与炼字，代表作有《锦瑟》《无题 相见时难别亦难》《夜雨寄北》等，其诗作对后世婉约派诗词影响深远。 走近作者 探究新知 这首诗创作于唐宣宗大中二年（848 年）前后，李商隐因政治失意，被迫离开长安，旅居巴蜀（今四川一带）。身处异乡的他，与亲友隔山隔水，恰逢秋雨连绵之夜，触景生情，写下这首饱含相思与归期期盼的佳作。诗题 “寄北”，一般认为是寄给北方的妻子或亲友。 背景资料 探究新知 七言绝句： 是唐诗的重要体裁之一，每首四句，每句七字，讲究平仄、押韵，语言凝练、意蕴深远，以短小篇幅承载厚重情感。《夜雨寄北》是七言绝句中 “虚实结合” 的典范。 文学常识 探究新知 羁旅相思诗： 古典诗歌的重要题材，多抒写诗人旅居他乡时对亲友、爱人的思念，常以风雨、孤灯、明月等景物为情感载体，情感真挚深沉，意境缠绵。 文学常识 夜雨寄北 君问 / 归期 / 未 / 有期， 巴山 / 夜雨 / 涨 / 秋池。 何当 / 共剪 / 西窗 / 烛， 却话 / 巴山 / 夜雨 / 时。 〔唐代〕李商隐 诗歌朗读 诗歌朗读 节奏把控：采用 “二二三” 节奏模式，句间停顿稍长，如 “君问 / 归期 / 未 / 有期” 后停顿，凸显归期无望的怅惘；后两句节奏放缓且略带期盼，“何当 / 共剪 / 西窗 / 烛” 停顿侧重憧憬，强化情感的缠绵。 语调调节：整体语调缠绵深沉，前两句语调低沉，传递现实的无奈；后两句语调转为温柔期盼，尾联重读 “共剪”“却话”，传递对重逢的渴望。 重音处理：重读 “未”“涨”“何当”“却话” 等字，强化情感的转折与浓度。 寄北：寄给北方的亲友（一说为妻子）。 君：对对方的尊称，指收信人。 归期：回家的日期。 巴山：泛指巴蜀一带的山，今四川东部山区。 秋池：秋天的池塘。 何当：何时将要。 共剪西窗烛：指在西窗下一同剪去烛花，形容亲友团聚时温馨交谈的情景。 诗意： 你问我回家的日期，可我还没有确定的归期。巴蜀山区的夜晚，秋雨连绵，池塘里的水位渐渐上涨。什么时候我们才能一起在西窗下剪去烛花，在温馨的灯光下，回头诉说今天巴山夜雨时我对你的思念呢？ 注释译文 1 2 3 4 结构梳理 总起（第 1 句）：以 “君问归期未有期” 开篇，直接回应亲友的问询，“未可期” 点明归期渺茫的现实，奠定全诗缠绵怅惘的基调。 铺垫（第 2 句）：以 “巴山夜雨涨秋池” 描绘眼前实景，秋雨连绵、池水上涨的画面，既渲染了孤寂氛围，又暗喻相思之情的渐浓。 转折（第 3 句）：以 “何当共剪西窗烛” 宕开一笔，从现实转入想象，勾勒出亲友团聚的温馨场景，为情感抒发提供寄托。 收尾点旨（第 4 句）：以 “却话巴山夜雨时” 收束全篇，将想象中的团聚与当下的夜雨相思相连，虚实相生，余味无穷。 “夜雨”“寄北” 分别有何 ... ...