22 云房子 学案

22 云房子 教学目标：1、有感情地朗读课文。2、了解雨后天空云朵的千姿百态，体会小鸟的快乐。培养学生热爱自然的情感，培养爱观察、爱想象的好习惯。 学生活动单 教师导学案 活动一 引入美　 1、自由读第2自然段，画出描写云房子的句子，体会“云房子”美。　 2、组内交流：把自己喜欢的云房子读给组内的小朋友听一听。3、全班展示。活动二 感受美1、自由读3、4自然段，思考：小鸟们都做了些什么？2、小组讨论：“叽叽喳喳，叽叽喳”小鸟们在说什么？3、全班交流。 活动三 追求美1、小朋友们自己读读第5、6自然段，想一想：云房子哪里去了呢？找出相关语句，在小组内读一读。　　2、全班交流。【检测反馈】填上合适的词。（ ）的小鸟 （ ）的天空（ ）的太阳 （ ）的白云（ ）的礼堂 （ ）的楼房2. 仿写。 叽叽喳喳 （ ）（ ）（ ）水汪汪 （ ）（ ）（ ） 一、揭题导入 今天我们继续学习22课，齐读课题。二 、引入美。 1、小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在了天上。看，小鸟们赶来了，他们高兴地说：———�哇！这么多白云！我们来造云房子。”小鸟们开心吗？让我们开心地读一读。2、小鸟们心灵手巧，不一会儿，就造出许多漂亮的云房子，你想去看看吗？请小朋友进入活动一的学习。生自主学习小组内先交流，把自己喜欢的云房子读给组内的小朋友听一听。集体交流：你最喜欢什么样的云房子呢？3、这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来加上你的动作读读？ 4、云房子真美呀，如果你是一只小鸟，你会造什么样的云房子呢？三、 感受美过渡：云房子造好了，小鸟们开心极了，自由读3、4自然段，思考：小鸟们都做了些什么？1、生自主学习小鸟们开心极了，他们从（引读第四段）你能从这段话中找出意思相反的词吗？是呀，小鸟们飞出来，飞过去我们可以用一个词来形容一下。 2、飞来飞去的小鸟们“叽叽喳喳，叽叽喳”在说什么呢？小组内讨论 引读第4自然段。四、 追求美过渡：正当小鸟们玩得开心的时候，忽然，呼啦啦吹来了一阵风。云房子哪儿去了？请小朋友进入活动三的学习。1、云房子不见了，小鸟们会说什么呢？出示“咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？”指导用奇怪的语气读好这句话。2、云房子是没有了。但是这时的天空又是另外一番景象。读读第6小节，这时的天空你喜欢吗？说说看哪些词语吸引你呢？笑眯眯 水汪汪 你能再说出几个这样的词吗？3、这样的天空你们喜欢吗？我们该怎么做才能看到这么美的蓝天，这么美的白云？五、完成检测反馈过渡：保护自然环境，从我做起，从现在做起，相信你们一定能做到，接下来的检测反馈也相信你们一定能做好。 ... ...