2025春七下道德与法治第十一课第二节《犯罪与刑罚》 教学设计 第四单元 生活在法治社会 第二节 《犯罪与刑罚》教学设计 一、 核心素养目标 政治认同：认识到刑法是国家法律体系的重要组成部分，是维护国家和社会秩序的重要工具。理解刑法在保护国家和人民利益、惩治犯罪方面的关键作用，从而增强对国家法律制度的认同感和信任感。深刻认识到法治是国家治理的基本方式，刑法是实现社会公平正义的重要保障。引导学生自觉拥护国家的法治政策，增强对社会主义法治国家建设的认同感和责任感。 道德修养：认识到犯罪行为不仅是对法律的触犯，更是对社会道德和公共利益的严重侵害。帮助学生树立正确的道德观念，增强道德底线意识，自觉抵制违法犯罪行为。在讨论面对犯罪行为时的应对方式时，引导学生关注受害者的权益，培养他们的正义感和同情心。鼓励学生在面对不法行为时，既要敢于斗争，又要善于保护自己，做到有勇有谋。 法治观念：使学生清晰地了解犯罪与一般违法行为的区别，明确刑事违法性的法律标准。树立正确的法治观念，认识到犯罪行为的严重性和法律的严肃性。认识到法律是保护自身合法权益的重要武器。鼓励学生在面对违法犯罪行为时，学会运用法律手段维护自己的合法权益，增强依法维权的意识和能力。 健全人格：引导学生学会理性判断行为的合法性与危害性，避免盲目跟从或冲动行事。培养学生的批判性思维和理性分析能力，帮助他们形成独立思考和判断的习惯。树立自我保护意识，学会在保护自身安全的前提下，采取合理的方式应对违法犯罪行为。帮助学生增强自我保护能力，提升应对风险的能力，促进人格的健康发展。 责任意识：让学生认识到每个人的行为都可能对社会产生影响，增强对社会的责任感。鼓励学生自觉遵守法律，积极维护社会公平正义，为构建和谐社会贡献自己的力量。树立公民意识，认识到公民在维护社会秩序和打击犯罪行为中的责任和义务。鼓励学生在面对违法犯罪行为时，既要勇于斗争，又要善于运用智慧和法律手段，培养学生的公民担当精神。 二、教学重难点 教学重点：刑法的含义与作用；犯罪的三个基本特征；刑罚的概念、内容以及主刑和附加刑的种类。 教学难点：理解犯罪的三个基本特征之间的内在联系；如何在实际生活中，让学生真正做到敢于并善于同犯罪行为作斗争。 三、教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法、启发式教学法、问题引导法、角色扮演法 四、教学准备 教师准备： 1.仔细研究教材中关于刑法的含义、作用，犯罪的特征，刑罚的种类及应对犯罪行为的策略等内容，明确教学目标、重点和难点。将刑法的含义、作用、犯罪的特征、刑罚的种类等内容进行系统梳理，形成清晰的知识框架，便于在课堂上引导学生学习。 2.收集一些典型的刑事案件，用于课堂讲解和讨论，帮助学生理解犯罪的特征和刑罚的适用。准备《刑法》中关于犯罪定义、刑罚种类的相关条款，以便在课堂上引用，增强教学的权威性和准确性。 3.制作多媒体课件，直观展示刑法条文、犯罪案例和刑罚内容。可以插入一些法庭审判的视频片段，让学生更直观地感受法律的严肃性。 4.通过课前调查或与学生交流，了解学生对刑法和犯罪知识的已有认知水平，预估学生可能存在的疑惑或不理解的地方。针对不同层次的学生，设计不同难度的问题和任务，确保每个学生都能在课堂上有所收获。 学生准备： 1.提前阅读教材中关于《犯罪与刑罚》的内容，了解刑法的含义、作用，犯罪的特征，刑罚的种类等基本概念，初步形成对犯罪和刑罚知识的框架性认识。在预习过程中，将不理解或有疑问的地方（如刑法的具体作用、犯罪的特征等）标注出来，以便在课堂上重点听讲和提问。 2.关注身边或新闻中报道的犯罪案例，如校园欺凌、网络诈骗、盗窃等，记录下来 ... ...
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