小提琴协奏曲《春》第一乐章音乐欣赏课 课件(共22张PPT+音视频素材)+教学设计（表格式）

小提琴协奏曲《春》 教学设计 教学内容 花城版 三年级下册 小提琴协奏曲《春》 教学目标 知识与技能：了解作品的体裁和曲式结构，拓展学生的音乐知识面，提高学生的音乐综合素养。过程与方法：多次的聆听音乐，哼唱并熟记音乐主题，感受乐曲所描绘的不同音乐形象，并表达出来。情感态度与价值观：欣赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章，感受作品对春天和大自然的赞美之情。 教学形式（可多选） 网络微课 自制微课 自制课件 练习 □其他 教学重难点 听辨并哼唱乐曲的主题旋律，体会作品所表达的意境，感受作曲家对春天和大自然的赞美之情。 教学过程 教学环节 （一）导入新课 师：同学们，在这个阳光明媚的日子里，老师有一个关于“春天”的音画视频想和同学们一起来分享！ 播放视频 同学们，你们听出来刚才这个作品主要是用什么乐器演奏的吗？ 小提琴 一个独奏乐器与管弦乐队合作的器乐作品，我们把这种体裁称为“协奏曲”，让我们一起欣赏这首小提琴协奏曲吧 （二）欣赏小提琴协奏曲《春》1、出示课题，简介《春》 这首曲子选自维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》，《四季》是维瓦尔第于1725年出版的作品，原为12首小提琴协奏曲中的第一到第四首，由于各有春、夏、秋、冬四个标题，于是便组合起来成为“四季”。《春》顾名思义，你们觉得这首曲子是描写什么季节的？ 主题欣赏欣赏乐曲《春》的主题，想一想：乐曲给你什么感受？师引导学生这一部分给你们什么感觉，说一说乐曲的情绪、速度、力度、节奏是怎么样的？（引导学生回答） 情绪 欢快愉悦 速度 快 力度 强弱交替 节奏 轻快明朗华丽高贵、优雅洒脱，具有欢快的春天气息。展示主题乐谱，再听主题，思考这段主题有几个乐句，有什么特点？四句、弱起小节、强弱交替再听主题，模唱主题，师生共同用“啦”尝试着哼唱主题旋律，提示学生注意乐谱中的音乐记号， 要唱得跳跃、短促、有弹性，带着高兴愉快的情绪完整聆听乐曲，思考主题旋律在乐曲中一共出现过几次？（聆听音乐，师贴出主题标志）A 1 A 2 A 3 A 4 A主题 插部1 主题 插部2 主题 插部3 主题 插部4 主题师：主题在乐曲中出现了几次？（5次）主题中间的部分叫什么呢？（插部）3、分段欣赏（1）师：同学们，主题音乐是相同的，那插部音乐旋律相同吗？（不同）为什么不同呢？ 因为这四段音乐分别表现了四种不同的场景。首先我们来欣赏前两段旋律，想一想他们都表现了什么场景，你更喜欢哪一个场景呢？插部一 鸟语花香 小提琴一连串的颤音模仿了群鸟啼鸣插部二 微风拂面 泉水潺潺 十六分音符 刻画了一个美丽又有诗意的场景。（2）聆听插部3和插部4，比较选择它们所表现的内容。（引导学生回答）插部三 乌云笼罩 电闪雷鸣（乐队这时演奏的很低沉，同时又有同音反复 三连音插部四 雨过天晴 回归愉悦的春天（3）再次完整聆听乐曲（4）介绍回旋曲式由同一主题多次循环重复，中间加入不同插部交替而构成的曲式叫回旋曲式。拓展知识了解《春》的其他乐章了解维瓦尔第课堂知识知多少出题考察学生本节课的学习成果 作业检查及评价 个人反思 本节课是一节欣赏课，和同学们一起听赏巴洛克时期维瓦尔第的作品，《四季》当中的《春》第一乐章，从中领略了春的生机与绚烂。在课堂中进行了分段欣赏，模唱了主题旋律，引导学生想象乐曲4个插部给我们描绘的不同画面，了解了乐曲回旋曲式的结构等等，在感性与理性方面提高学生的音乐审美能力。但在某些环节过渡的不是很自然，有些生硬。另外，在前面我介绍“协奏曲”这种体裁的概念时，可能还是专业的语言多了些，过得又快，学生没有很好地理解到位，以至于在课后练习的环节第一题就答错了。但可惜的是我还是没有抓住这个机会，再次和同学们讲解“协奏曲”的概念，解除他们的疑惑。另外在一些小 ... ...