(
课件网) 1.了解命题、真命题、假命题、反例的概念. 2.能判断哪些语句是命题，能判断命题的真假，能够举出反例说明一个命题是假命题. 了解命题、真命题、假命题、反例的概念. 能判断哪些语句是命题，能判断命题的真假，能够举出反例说明一个命题是假命题. 难点 重点 下列各语句中，哪些是作出判断的句子？哪些不是？ 1、两个直角相等。 2、你参加运动会吗？ 3、如果a=b,b=c,那么a=c。 4、连接A,B两点。 5、面积相等的两个三角形全等。 6、如果a是偶数，那么a一定能被2整除。 上面的1、3、5、6，都是对一件事情作出判断的句子；2、4不是。 知识点1 命题 请你举出你所熟知的一些定义例子。 2.如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断,那么 它就不是命题。 如：连接A,B两点。 1.只要对一件事情作出了判断,不管正确与否,都是命题。 如：两个直角相等。 能够进行肯定或者否定判断的语句，叫作命题。 命题的概念 例 下面哪些语句是命题，哪些不是。 （1）对顶角相等； （ ） （2）画一个角等于已知角； （ ） （3）两直线平行，同位角相等； （ ） （4）a,b两条直线平行吗？ （ ） （5）玫瑰花是动物。 （ ） （6）啊，太美了！ （ ） （7）请你帮我倒杯水。 （ ） 疑问句、祈使句、感叹句等不是命题。 是 不是 是 不是 是 不是 不是 观察下列命题： （A）如果两个三角形的三条边分别相等,那么这两个三角形全等; （B）如果a=b，那么a2=b2； （C）如果一个三角形是等腰三角形,那么这个三角形的两个底角相等； （D）如果两个三角形中有两边和一个角分别相等，那么这两个三角形全等； （E）如果两个角是内错角，那么它们相等。 （1）你发现这些命题的结构有什么共同特征？ （2）这些命题中，哪些命题是正确的，哪些命题是错误的？ 命题都可以写成“如果……那么……”的形式。 1.“如果”引出的是部分条件, 2.“那么”引出的是部分结论。 命题 条件 结论 已知的事项 由已知事项推断出的事项 在命题中，既有正确的命题，也有不正确的命题。我们把正确的命题叫作真命题，把不正确的命题叫作假命题。 知识点2 命题的构成及真假命题的概念 注意：添加“如果”“那么”后，命题的意义不能改变，改写的句子要完整，语句要通顺，使命题的题设和结论更明朗，易于分辨，改写过程中，要适当增加词语，切不可生搬硬套。 例 说出下列命题的条件和结论，并指出它是真命题还是假命题。 (1)面积相等的两个三角形全等； (2)同角的补角相等； (3)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。 解：（1）先把这个命题写成“如果……那么……”的形式：如果两个三角形的面积相等，那么这两个三角形全等。 条件：两个三角形的面积相等； 结论：这两个三角形全等。 它是假命题。 例 说出下列命题的条件和结论，并指出它是真命题还是假命题。 (1)面积相等的两个三角形全等； (2)同角的补角相等； (3)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。 （2）原命题可以写成：如果两个角是同一个角的补角，那么这两个角相等。 条件：两个角是同一个角的补角； 结论：这两个角相等。 它是真命题。 例 说出下列命题的条件和结论，并指出它是真命题还是假命题。 (1)面积相等的两个三角形全等； (2)同角的补角相等； (3)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。 （3）原命题可以写成：如果两个三角形有两角分别相等且其中一组等角的对边相等，那么这两个三角形全等。 条件：两个三角形有两角分别相等且其中一组等角的对边相等； 结论：这两个三角形全等。 它是真命题。 知识点3 反例 要说明一个命题是假命题，只要举出一个符合命题条件，但不符合命题结论的例子就可以 ... ...
