第3单元　植物的生活 第9课 呼吸作用　植物在自然界中的作用 2026年中考生物学一轮复习 课件(共57张PPT)（广东）

(课件网) 第3单元　植物的生活 第9课｜呼吸作用　植物在自然界中的作用 一轮复习　回归教材　夯实基础 目录 CONTENTS 思维导图 考情分析 考点梳理 强化巩固 课标要求 考查频率 概念4　植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地 为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡 4.2　植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进 行物质运输，参与生物圈中的水循环 4.2.3　植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的 水循环 ★ 课标要求 考查频率 4.3　植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能 量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡 4.3.2　细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能 量，同时生成二氧化碳和水 ★★ 4.3.3　光合作用和呼吸作用原理在生产生活中有广 泛的应用 ★★ 课标要求 考查频率 4.3.4　植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物 和氧气 4.3.5　植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要 作用 【教材索引】 人教七下P38～50；北师七上P86～90、P105～110 呼吸作用 “种子在萌发过程中的能量变化及物质变化”实验： 甲　 乙　 澄清石灰水　 燃烧的蜡烛 升高　 变浑浊 熄灭 释放能量 消耗氧气 呼吸作用的实质： (1)概念：细胞利用〔10〕 ，将〔11〕 分解成 〔12〕 和水，并且将储存在有机物中的能量 〔13〕 出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。 氧　 有机物　 二氧化碳　 释放　 (2)表达式： ＋〔18〕 (3)实质：〔19〕 有机物，释放能量。 能量　 分解　 (4)意义：为各项生命活动提供〔20〕 ，还有一部分 能量以热量的形式散失。 动力/能量　 (方法归纳)呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进 行呼吸作用。呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志，幼嫩的叶比 衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强；含水量越高呼吸作用 越强。 呼吸作用原理的应用： (1)促进：适时松土、及时排涝。目的是使根得到充足的 〔21〕 ，保证呼吸作用的正常进行。 氧气　 (2)抑制：储藏粮食或种子时保持〔22〕 和〔23〕 ；储藏蔬菜、水果时降低〔24〕 或〔25〕 浓度。 干燥　 低 温　 温度　 氧气　 (3)增大〔26〕 能提高产量(瓜果更甜)：白天温度高， 光合作用〔27〕 ，制造的有机物多；夜晚温度低， 〔28〕 作用弱，消耗的有机物少。因此，该措施有利于积 累有机物，提高产量(瓜果更甜)。 昼夜温差　 强　 呼吸　 (易错易混)不要误认为呼吸作用夜间强，白天弱。呼吸作用受温度 等因素影响，白天温度比夜间高，故白天呼吸作用比夜间强。只是 白天植物呼吸作用释放的二氧化碳被用于光合作用，所以白天呼吸 作用不明显。 光合作用与呼吸作用的区别和联系： 叶绿体　 线粒体　 光　 活　 二氧化碳　 有机物　 氧气　 水　 合成　 释放 (易错易混)植物在白天既进行光合作用，也进行呼吸作用和蒸 腾作用等其他生理活动；在夜间不进行光合作用，其他生理活 动仍然进行。 1. (2025北京)如图是探究种子呼吸的相关实验，下列相关叙述正确 的是(　D　) A. ②④⑥内分别装有萌发的种子 B. ①②两组说明种子呼吸产生二氧化碳 C. ③④两组说明种子呼吸消耗氧气 D. ⑤⑥两组说明种子呼吸释放热量 D 2. (2025四川)下面是呼吸作用概念模型图，其中有几处不恰当 (　D　) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 D 3. (2025四川)大棚种植户应对风沙、寒潮、暴雨等异常天气的措施 中，不能与原理对应的是(　A　) A. 及时疏通排涝———抑制呼吸作用 B. 清洗大棚薄膜———增强光合作用 C. 降低夜间温度———抑制呼吸作用 D. 白天加炭火盆———增强光合作用 A 4. [教材母题·人教七下P54第一、1题改编]如图中的①、②分别代 表某植物细胞内的两 ... ...