【精品解析】初中科学浙教版 九年级下册 2.5 生态系统的稳定性 同步练习

初中科学浙教版 九年级下册 2.5 生态系统的稳定性 同步练习 一、选择题 1．现在有人为了祈福，经常到河边放生一些鱼类以及其他宠物，如巴西龟等。根据所学知识判断，你觉得下列观点正确的是 (　　) A．放生一定会增加当地生态系统稳定性 B．经常放生必能增加河里生物多样性 C．放生定会增加生态系统食物链条数 D．这样的放生会给当地生物多样性带来隐患 2．下列关于生物和生态系统的说法不正确的是 (　　) A．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚 B．农田中的所有动物、植物构成了农田生态系统 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系 D．某食物链甲→乙→丙→丁中，若因某种原因，丙大量减少，则短时间内乙会大量增加，丁会大量减少 3．谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，则下列叙述错误的是 (　　) A．鹰的迁入短时间内增加了该树林中螳螂的数量 B．鹰的迁入丰富了该生态系统的物种多样性 C．鹰迁入后形成的新食物链为蝉→螳螂→黄雀→鹰 D．鹰的迁入增强了该生态系统的自动调节能力 4．有关稻田养鱼生态系统的说法：①要构成一个完整的生态系统，除水稻、鱼类外，补充阳光、空气、水等非生物部分即可；②其中一条食物链是浮游植物→小鱼→大鱼；③ 若该生态系统被难以分解的农药污染，则大鱼体内积累的农药最多；④因为在稻田中增加了鱼类，所以该生态系统的自动调节能力提高到与热带雨林相同。其中正确的是 (　　) A．②③ B．③④ C．①②③ D．①② 5．生态系统的自动调节能力是有一定限度的。下列做法能增强生态系统调节能力的是 (　　) A．大量引进外来物种 B．增加生物的种类和数量 C．减少细菌和真菌的数量 D．保持动物和植物数量相等 6． 下列对于生态系统自动调节能力的理解，不正确的是 (　　) A．生态系统自动调节能力的大小与食物链和食物网的复杂程度有关 B．生态系统的自动调节能力是有限的 C．热带雨林生态系统与沙漠生态系统自动调节能力相同 D．因为生态系统具有自动调节能力，所以各种生物成分之间才能保持一种动态平衡 7．郑州市龙湖湿地公园遍布芦苇、菖蒲等植物，有天鹅、鸳鸯等多种野生禽鸟在此栖息。下列说法不正确的是 (　　) A．上述植物和动物就能构成一个完整的生态系统 B．芦苇、菖蒲等绿色植物是湿地生态系统中的生产者 C．天鹅、鸳鸯在湖中捕食，是湿地生态系统中的消费者 D．湿地生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强 8． 如图为草原生态系统食物网示意图，下列观点错误的是(　　)。 A．该食物网有5条食物链 B．蛇与鹰存在捕食关系 C．该生态系统的自动调节能力是无限的 D．草是该生态系统中的生产者 9． 近年来，我国政府连续出台了有关政策，在长江中上游地区实施退耕还林措施。这主要是针对下列状况中的(　　)。 A．我国耕地数量太多，没有必要拥有过多的耕地 B．长江中上游地区存在乱砍滥伐现象，破坏了生态系统的稳定性 C．我国现代化建设急需更多的木材 D．长江中上游地区土壤退化，种粮食不如种树木 10． 食人鲳原产于亚马孙河，我国有人非法引入后，导致江淮流域生态系统的稳定性遭到破坏。这种生态系统稳定性遭到破坏的主要原因是(　　)。 A．植被的破坏 B．环境污染 C．自然因素 D．人为因素 11． 某地区为打造某种鸟的品牌，计划在林区大规模清除其他树种，改种该种鸟喜居的树种，以招引该种鸟。该计划的实施将使该林区(　　)。 A．生态系统的稳定性大大增加 B．害虫数量可能会大幅度上升 C．鸟的种类大量增加 D．生态环境日趋好转 12． 如图表示生态系统中碳循环的部分过程，下列说法错误的是(　　)。 A．A是生产者，D是分解者 B．图中箭头可以表示碳元素的流动方向 C．①② ... ...