第二单元 综合评价 时间:60分钟 满分:100分 班级: 学号: 姓名: 成绩: 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、选择题:本大题共14小题,第1～10小题每小题3分,第11～14小题每小题4分,共46分。在每小题给出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。 1.家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列观点符合家的内涵的是(B) A.小丽:小军的爸爸买了一栋漂亮的大房子,有大房子才有家 B.小明:爸爸妈妈就要回家乡创业了,我们的“家”又回来了 C.小华:我认为家只能是由血缘关系结合成的亲属生活组织 D.小林:家庭的功能主要体现在爸爸妈妈每月按时给我零花钱 2.下面的对话告诉我们(C) 儿子:爸爸,我已经帮妈妈把碗洗好啦! 爸爸:你真棒!咱们家每个人都要吃饭、用碗,不要再说“帮妈妈做了”,我们都是在做自己应该做的事。 A.每个家庭的亲情表现不尽相同 B.良好的沟通能化解矛盾冲突 C.要增强责任意识,分担家务劳动 D.要弘扬勤俭持家的家庭美德 3.一位老师每逢节气都会给学生写寄语,如下表。老师的这一举动体现了(A) 5月5日 立夏 当立志,奋斗正当时。 5月21日 小满 将满未满,人生可追。半熟未熟,岁月可待。 6月5日 芒种 忙有所获,不负耕耘。 6月21日 夏至 所有美好,终会如期而至。追光的人,终会光芒万丈。 A.老师是学生锤炼品格、奉献祖国的引路人 B.老师要不断转变教学风格,适应每个学生 C.教师的工作理念和工作方式彻底发生变化 D.教与学是师生彼此尊重、携手共进的过程 4.小伟因上课迟到被老师批评了几句,他却说:“我迟到是有正当理由的,为什么要批评我!”对此,你应该告诉小伟(D) A.不能顶撞老师,对老师的批评也不必在意 B.师生应彼此尊重,对老师的批评绝不接受 C.师生平等,学生违反纪律也不应该被批评 D.理解老师良苦用心,正确对待老师的批评 5.进入初中后,小宇的语文成绩越来越好,而数学成绩却下降了。妈妈问他原因时,他说是由于对数学老师的讲课方式不适应,上课时不愿意听讲。针对这一情况,小宇的正确做法是(D) A.向数学老师反映,要求数学老师改变教学方式 B.顺其自然,用语文成绩来弥补数学成绩的不足 C.尽快掌握数学学科的特点和学习规律,熬夜学习 D.主动与数学老师交流,寻求老师的指导与帮助 6.从古至今,有多少真挚的友谊让人们从诗词中感知其美好!下列诗句体现了友谊的是(A) A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 B.春风又绿江南岸,明月何时照我还 C.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 思乡怀亲之情 D.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 顽强执着品质 7.下面是爱好语言文学的小胡收集的名言,下列可以用来概括名言主旨的是(A) 人之相知,贵相知心。———《答苏武书》 除了一个真心的朋友之外,没有一样药剂是可以通心的。———培根 A.友谊是一种心灵的相遇 B.友谊是一种亲密的关系 C.友谊需要精心呵护 D.友谊伴随我们成长 8.“刺猬效应”是指两只刺猬在天冷时彼此靠拢取暖,但保持一定距离,以免互相刺伤的现象。它强调人际交往中的“心理距离效应”。这给我们交友的启示是(B) A.对友谊的渴望,让我们相互靠近 B.朋友之间需要把握好界限和分寸 C.只能在朋友需要时出现在朋友身边 D.要尊重并支持朋友的每一个决定 9.班会课上,同学们分享了自己在新集体中的变化。有的同学说:“自从进入现在的班级,我变得更加开朗了,更懂得如何与同学交往了。”有的同学说:“班里每个同学都有自己的 发展个性 完善自我 优点,我从他们身上学到了很多优秀的品质。”这说明(C) A.集体让我们获得安全感和归属感 B.集体生活能完全改变一个人 C.在集体中可以发展个性、完善自己 D.集体生活培养我们的责任感 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
