跨学科主题 《自我管理小管家—做数字生活小主人》课件＋素材【湘科版】《信息技术》三年级上册

(课件网) 跨学科主题 自我管理小管家--做数字生活小主人 （湘科版）三年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够在数据收集与分享过程中，学生严格遵守知情同意、匿名化、最小可用原则，尊重同伴隐私。 能够协同使用在线表单、思维导图、打卡小程序等数字工具共享、迭代并公开展示个人及小组的方案。 能够把复杂的“数字生活”任务分解为“数据获取—数据清洗—数据呈现—数据分析—策略制定”五环节。 能够觉察并记录自己在数字设备上的“屏幕使用时间”与“软件类别”数据，理解这些数据所揭示的个人习惯与健康风险。 03 新知讲解 单元导入 随着移动互联网和数字设备的普及，数字生活越来越便捷、高效精彩无限。但随之而来的安全隐患过度依赖等问题也不容忽视。 03 新知讲解 单元导入 只有正确、健康地使用数字设备，学会利用数字化工具为学习和生活服务，科学、合理地安排时间，我们才能真正成为数字生活的主人，自在、从容地享受数字生活。 03 新知讲解 项目目标 1.学会查询数字设备的使用情况，并用数据可视化方式展示。 2.掌握管理数字设备使用情况的方法与技巧，提升自我管理能力。 3.养成正确、健康地使用数字设备的良好习惯。 03 新知讲解 项目准备 1.成立学习小组，建议每组3~4人，明确目标和分工。 2.小组成员经过讨论、交流后，各自统计数字设备中常用软件的名称和数量。 03 新知讲解 项目实施 调查数字设备的使用情况 要学会合理、健康地使用数字设备，我们首先要了解数字设备的实际使用情况。 03 新知讲解 项目实施 1.学会查询“屏幕使用时间” 现在很多手机、平板电脑等数字设备，都提供“屏幕使用时间”的统计功能，可以看到数字设备的使用时间和用途。一些学习、社交、娱乐软件通常也会提供在线时长统计。 03 新知讲解 项目实施 通过在线搜索，针对自己使用的数字设备和常用软件，了解其使用时长的查询方法。 03 新知讲解 项目实施 2.查询并记录“屏幕使用时间” 查询数字设备中本周的“屏幕使用时间”、经常使用的软件和对应类别(如学习、社交、娱乐等)，并填写在下表中。 本周屏幕使用时间: 平均每日屏幕使用时间: 序号 经常使用的软件 使用时间 类别 1 2 3 37 小时 55 分 5 小时 25 分 国家中小学智慧教育平台 微信 哔哩哔哩 2小时 15 分 学习 1小时 50 分 社交 1小时 20 分 娱乐 03 新知讲解 项目实施 分享数字设备使用经验 数字设备是我们的好帮手、好伙伴,但如果没有学会合理、正确地使用，不加以节制，很容易虚度时间、沉迷其中。 03 新知讲解 项目实施 数字设备通常包含时间管理的功能。例如，可以通过设置闹钟，提醒自己按时休息;可以设置数字设备的每日可用时长(或设置停用时间)，严格控制数字设备的使用时间。 03 新知讲解 项目实施 短视频 APP会按用户的喜好推送相应的内容，一旦开始测览就很容易沉迷其中。 为避免沉迷，我将社交、娱乐类软件每次使用的时间设置成 10 分钟。 03 新知讲解 项目实施 小组成员展开交流，分享各自的数字设备使用经验，并将值得借鉴和学习的经验记录下来。 数字设备使用经验记录表 分享人姓名 每周使用次数 平均使用时间 推荐的学台或APP 值得借鉴和学习的使用经验 林可欣 王浩宇 陈雨桐 6 次/天 5 次/天 7 次/天 4.5 小时/天 3.2 小时/天 2.8 小时/天 国家中小学智慧教育平台 Quizlet + Anki 小猿搜题+番茄钟 固定“上课-休息-复盘”三段式 把英语单词做成“图片卡” 番茄钟与搜题结合：更加有效率 03 新知讲解 项目实施 开启“21 天挑战”计划 1.制订数字设备使用管 ... ...